下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的說法正確的是( 。
A、是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
B、哺乳動物血液中鈣離子含量過多會引起抽搐
C、生物體處在不同發(fā)育期,含水量基本一樣
D、能維持生物體的生命活動
考點:水在細(xì)胞中的存在形式和作用,無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:1、細(xì)胞中含量最多的化合物是水;不同生物體或同一生物體的不同細(xì)胞的含水量不同,細(xì)胞內(nèi)水的存在形式有自由水與結(jié)合水,生物體的一切生命活動離不開水,自由水與結(jié)合水的比值越高,細(xì)胞的代謝活動越強,抗逆性越差.
2、無機(jī)鹽主要以離子的形式存在,其生理作用有:
①細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分;如Fe2+是血紅蛋白的主要成分;Mg2+是葉綠素的必要成分.
②維持細(xì)胞的生命活動,如Ca可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固,血鈣過高會造成肌無力,血鈣過低會引起抽搐.
③維持細(xì)胞的酸堿平衡和細(xì)胞的形態(tài).
解答: 解:A、水和無機(jī)鹽不能作為能源物質(zhì),A錯誤;
B、哺乳動物血液中鈣離子含量過多會導(dǎo)致肌無力,B錯誤;
C、生物體處在不同發(fā)育期,含水量不一樣,C錯誤;
D、水和無機(jī)鹽能維持生物體的生命活動,D正確.
故選:D.
點評:本題的知識點是水和無機(jī)鹽的相關(guān)知識點,考查內(nèi)的比較多,對相關(guān)知識點準(zhǔn)確的回憶并應(yīng)用于每個選項是解答的關(guān)鍵,這就需要建立知識點的網(wǎng)絡(luò)以便準(zhǔn)確的回憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲所示為某種生物的基因表達(dá)過程,圖乙為中法法則.①→⑤表示生理過程.下列敘述錯誤的是( 。
A、正常人體神經(jīng)細(xì)胞中,①→⑤過程都存在
B、圖甲可以看出該類生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C、圖乙中的②③可表示圖甲所示過程
D、圖乙中只有過程②③④涉及堿基配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是( 。
A、甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左彎曲生長、丁直立生長、戊向右彎曲生長
B、甲向左彎曲生長、乙向右彎曲生長、丙向左彎曲生長、丁不生長也不彎曲、戊向左彎曲生長
C、甲向左彎曲生長、乙向右彎曲生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左彎曲生長
D、甲直立生長、乙向右彎曲生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)載體、受體、酶的敘述中,錯誤的是( 。
A、主動轉(zhuǎn)運時,消耗ATP,載體蛋白會發(fā)生形變
B、易化擴(kuò)散時,不消耗ATP,載體蛋白不會發(fā)生形變
C、底物與酶分子結(jié)合時,使酶分子發(fā)生形變
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時,使通道蛋白形變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、600個氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是( 。
A、604B、602
C、601D、598

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞溶膠是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是細(xì)胞多種代謝的場所,下列反應(yīng)在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是(  )
A、色盲基因的轉(zhuǎn)錄
B、葡萄糖的無氧分解
C、水的光解
D、檸檬酸循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗.各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理,再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi).下列說法不正確的是(  )
A、F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
B、通過E、F對照的結(jié)果,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
C、F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌能將此性狀傳遞給后代
D、S和R兩種肺炎雙球菌產(chǎn)生是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成下面的減數(shù)分裂與有絲分裂的比較.
有絲分裂減數(shù)分裂
(1)分裂后形成的是體細(xì)胞.
(2)染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,產(chǎn)生2個子細(xì)胞.
(3)分裂后子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞染色體數(shù)目
 

(4)同源染色體
 
(填有或無)聯(lián)會、交叉互換、分離等行為,非同源染色體
 
(填有或無)自由組合行為.
(1)分裂后形成的是
 
細(xì)胞.
(2)染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,產(chǎn)生
 
個子細(xì)胞.
(3)分裂后子細(xì)胞染色體數(shù)目是母細(xì)胞染色體數(shù)目的
 

(4)同源染色體
 
(填有或無)聯(lián)會、交叉互換、分離等行為,非同源染色體
 
(填有或無)自由組合行為.

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在豌豆雜交實驗中,驗證假說所采用的實驗方法是( 。
A、自交B、雜交和自交
C、測交D、測交和自交

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同步練習(xí)冊答案