如圖表示人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系.請據(jù)圖回答:

(1)①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是
 
 

(2)當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時,圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是
 
.垂體受到來自下丘腦分泌的
 
的刺激,合成并分泌
 
,這種激素的靶器官是
 

(3)圖中內(nèi)分泌腺分泌的激素增多時,會
 
(促進(jìn)或抑制)下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系.圖中①表示傳入神經(jīng);②表示大腦皮層對下丘腦進(jìn)行的調(diào)控;③④⑥可看作甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程;⑦表示傳出神經(jīng).
解答: 解:(1)根據(jù)反射弧結(jié)構(gòu)組成可知,①是傳入神經(jīng),⑦是傳出神經(jīng).
(2)感受器感受到寒冷刺激時,通過①傳到下丘腦,由下丘腦分析綜合后,通過⑦傳到內(nèi)分泌腺,引起甲狀腺(腎上腺)分泌激素,同時下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促使其分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺.
(3)內(nèi)分泌腺分泌的激素增多可抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)傳入神經(jīng)  傳出神經(jīng)  
(2)腎上腺     促甲狀腺激素釋放激素    促甲狀腺激素  甲狀腺
(3)抑制    (負(fù))反饋調(diào)節(jié)
點評:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),解題的關(guān)鍵是能從圖中分析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)途徑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A、人體內(nèi)酶可以在細(xì)胞內(nèi)、外都可以產(chǎn)生,在細(xì)胞內(nèi)外都可以發(fā)揮作用
B、多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶,這種藥片的主要功能是提供能量
C、常溫常壓下,要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣,應(yīng)加入新鮮豬肝研磨液
D、胃蛋白酶隨食物進(jìn)入小腸后仍然能將蛋白質(zhì)水解為多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知下列密碼子:“AUG-甲硫氨酸,起始密碼子;CUU-亮氨酸;AAC-天冬氨酸、AAU-天冬氨酸;GAA-谷氨酸;UGU-半胱氨酸;UUG-亮氨酸;UGA-終止密碼子.”若以“-AATGAACTTGAATTGATGT-”的互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄mRNA,以此段mRNA為模板可以合成一個小分子多肽,那么構(gòu)成此多肽的氨基酸的數(shù)目和種類最多為( 。
A、4、3B、6、4
C、4、4D、5、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是( 。
A、水的分解發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上
B、光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶參與
C、溫度降到0℃,仍有植物能進(jìn)行光合作用
D、光能在葉綠體基粒中被轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中②為
 
細(xì)胞,④為
 
細(xì)胞.
(2)⑦與④功能上的區(qū)別是
 
,由④分化為⑦過程中,④細(xì)胞核內(nèi)的
 
通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),該分子的作用是作為
 
的模板.
(3)抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為
 

(4)圖示過程表示的特異性免疫類型為
 
,不具有識別功能的細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組要對人群中的遺傳病進(jìn)行調(diào)查,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、最好選擇單個基因控制的遺傳病進(jìn)行調(diào)查
B、在調(diào)查該遺傳病的遺傳方式時應(yīng)注意隨機(jī)取樣
C、在調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率時應(yīng)選取患者家庭進(jìn)行調(diào)查
D、在調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率時,選取的樣本越多,誤差越小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述,不正確的是( 。
A、興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的
B、突觸小泡可將遞質(zhì)釋放到突觸間隙里
C、遞質(zhì)可使神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
D、興奮可以在神經(jīng)元之間雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中,在一條鏈中所用堿基模塊A:C:T:G為1:2:3:4,則該雙螺旋模型中上述堿基模塊的比應(yīng)為( 。
A、1:2:3:4
B、3:4:1:2
C、1:1:1:1
D、2:3:2:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、ATP中的高能磷酸鍵都很容易斷裂
B、ATP是生物體生命活動的主要能源
C、ATP合成所需的能量由磷酸基團(tuán)提供
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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同步練習(xí)冊答案