下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP中的高能磷酸鍵都很容易斷裂
B、ATP是生物體生命活動(dòng)的主要能源
C、ATP合成所需的能量由磷酸基團(tuán)提供
D、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、ATP中的遠(yuǎn)離高能磷酸鍵很容易斷裂，A錯(cuò)誤；
B、糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源，ATP是直接能源物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、ATP合成所需的能量由呼吸作用和光合作用提供，C錯(cuò)誤；
D、正常細(xì)胞中ATP的含量不高，ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是
 
和
 
．
（2）當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時(shí)，圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是
 
．垂體受到來(lái)自下丘腦分泌的
 
的刺激，合成并分泌
 
，這種激素的靶器官是
 
．
（3）圖中內(nèi)分泌腺分泌的激素增多時(shí)，會(huì)
 
（促進(jìn)或抑制）下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將果蠅精原細(xì)胞的全部染色體DNA分子用15N標(biāo)記，并培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，那么該細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂后再進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的8個(gè)精子中，含15N的精子所占的比例可能的情況為（　�。�
①
1
2
    ②
3
4
    ③1    ④
5
8
    ⑤
7
8
．
A、僅有①②③B、僅②③④
C、僅①②③④D、全都可能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測(cè)定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2﹒h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為
 
；此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為
 
．
（3）白瓶在水深3m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率
 
（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí)，則水藻細(xì)胞中C3的含量將
 
．
（4）圖乙裝置中，用排水收集法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的
 
速率．
（5）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是
 
．
（6）為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，除要控制無(wú)關(guān)變量相同，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)進(jìn)行
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)技術(shù)員為準(zhǔn)確掌握蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度的變化情況，在棚內(nèi)安裝了CO2測(cè)定器，假定6時(shí)、18時(shí)分別為日出、日落時(shí)問(wèn)，預(yù)期一天內(nèi)大棚中CO2濃度的變化情況是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、進(jìn)行DNA的粗提取所用的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
B、研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中所用的試劑是0.5g/mL的蔗糖溶液
C、研究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)所用的底物不應(yīng)該是過(guò)氧化氫
D、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原生質(zhì)層是指（　�。�
A、細(xì)胞膜和液泡膜
B、細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥上表皮，裝片的同一部位，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡組合，在視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目最多（　�。�
A、目鏡10×，物鏡10×
B、目鏡10×，物鏡40×
C、目鏡15×，物鏡40×
D、目鏡15×，物鏡100×

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列四幅圖的描述不正確的是（　　）
A、圖丙中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
B、圖乙中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞，但活性較低
C、圖甲中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成
D、圖丁中在有絲分裂的過(guò)程中，cd段著絲點(diǎn)分裂，屬于有絲分裂后期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案