A、雜交育種的原理是基因重組 |
B、單倍體育種能明顯縮短育種年限 |
C、誘變育種可定向改變生物的性狀 |
D、基因工程育種可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) (2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點 | 不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 | 明顯縮短育種年限 | 營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分 |
缺 點 | 時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1為磷脂,是一種主要的儲能物質(zhì) |
B、2在該膜上的運動能力受到溫度變化的影響 |
C、結(jié)構(gòu)3一般只存在于細(xì)胞膜的內(nèi)表面 |
D、如用蛋白酶處理該膜,結(jié)構(gòu)1、2都將被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、埃博拉病毒侵入人體后,刺激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子 |
B、經(jīng)埃博拉病毒刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞 |
C、該病毒第二次侵入人體后,機體中的記憶細(xì)胞會迅速增殖產(chǎn)生大量抗體 |
D、埃博拉病毒侵入人體后,B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞均具特異性識別功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 |
B、突觸小體完成“化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
D、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、后代不發(fā)生性狀分離 |
B、容易發(fā)生人工誘變 |
C、育種技術(shù)操作簡單 |
D、可以對植物體任何器官進(jìn)行誘變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
生長素溶液的濃度 (mol.L-1) | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | |
2d后的平均長度(mm) | 胚芽 | 12.3 | 12.7 | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 |
胚根 | 12.1 | 12.7 | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 |
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