下列關(guān)于人體對(duì)埃博拉病毒免疫過(guò)程的敘述，不正確的是（　�。�
A、埃博拉病毒侵入人體后，刺激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子
B、經(jīng)埃博拉病毒刺激后，B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞
C、該病毒第二次侵入人體后，機(jī)體中的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖產(chǎn)生大量抗體
D、埃博拉病毒侵入人體后，B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞均具特異性識(shí)別功能
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過(guò)程如下：
解答： 解：A、埃博拉病毒侵入人體后，刺激T淋巴細(xì)胞分泌淋巴因子，A正確；
B、經(jīng)埃博拉病毒刺激后，B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞，B正確；
C、該病毒第二次侵入人體后，機(jī)體中的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，C錯(cuò)誤；
D、埃博拉病毒侵入人體后，B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞均具特異性識(shí)別功能，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某成年人從25℃環(huán)境來(lái)到10℃環(huán)境中，體溫維持正常，其散熱變化如圖所示．下列敘述正確的是（　�。� 
A、a-b段的散熱量少于產(chǎn)熱量
B、b-c段散熱加快是由于汗液分泌增加
C、c-d段皮膚血管逐漸舒張
D、d-e段的產(chǎn)熱速率大于a-b段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施
A對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)多次計(jì)數(shù)取平均值
B探究生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)后再正式實(shí)驗(yàn)確定最適濃度
C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)
D觀察洋蔥根尖染色體數(shù)目用鹽酸為龍膽紫染色提供酸性環(huán)境
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人說(shuō)“定期餓一頓能增強(qiáng)免疫力”．以下說(shuō)法中支持此觀點(diǎn)的是（　�。�
A、現(xiàn)代人的免疫力完全是繼承獲得的，而人類(lèi)的先祖一直生活在饑一頓飽一頓的狀態(tài)
B、適當(dāng)饑餓會(huì)給機(jī)體帶來(lái)一定的生存壓力，從而使得大量免疫細(xì)胞凋亡
C、小鼠實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)某細(xì)胞內(nèi)的氨基酸減少時(shí)，這種變化會(huì)提醒該細(xì)胞要進(jìn)入凋亡程序，并對(duì)免疫系統(tǒng)其它組分發(fā)出警報(bào)
D、饑餓導(dǎo)致血糖偏低，會(huì)促使胰島A細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生大量漿細(xì)胞從而增強(qiáng)免疫力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件．如圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)（如干擾素，白細(xì)胞介素等），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素．請(qǐng)分析回答：

（1）研究表明，精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，其分泌的
 
減少，從而間接引起
 
 產(chǎn)生的抗體減少，導(dǎo)致機(jī)體特異性免疫能力下降．免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面的作用是
 
．
（2）應(yīng)激狀態(tài)下，興奮在神經(jīng)纖維上以
 
形式傳導(dǎo)，此時(shí)神經(jīng)纖維興奮部位膜外的電位變化是
 
．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
作用．
（3）應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多．在此過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的
 
，血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有
 
作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定．糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用，與
 
（激素）的作用相反．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆子葉的黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性．兩親本豌豆雜交的子一代的表現(xiàn)型之比如右圖．讓子一代中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交得到子二代，則子二代的性狀分離比為（　�。�
A、9：3：3：1
B、3：1：3：1
C、2：2：1：1
D、1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)基的敘述，正確的是（　　）
A、制備固體營(yíng)養(yǎng)基，一般需在液體營(yíng)養(yǎng)基中加入瓊脂
B、微生物在固體營(yíng)養(yǎng)基表面生長(zhǎng)形成的菌落，可以用肉眼觀察到
C、所有培養(yǎng)基都含有相同的水、碳源、氫源和無(wú)機(jī)鹽等四類(lèi)物質(zhì)
D、培養(yǎng)乳酸桿菌需要在培養(yǎng)基中添加纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)作物育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雜交育種的原理是基因重組
B、單倍體育種能明顯縮短育種年限
C、誘變育種可定向改變生物的性狀
D、基因工程育種可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為中心法則圖解．下列有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過(guò)程a只發(fā)生在有絲分裂的間期
B、過(guò)程b和c為基因的表達(dá)，具有選擇性
C、過(guò)程a、b、c、d、e都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、過(guò)程d、e只發(fā)生在某些病毒

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