Question

如圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．

（1）圖1中，甲表示的生理過程為

 

，乙表示的生理過程為

 

．②為①過程提供物質(zhì)a是

 

，④過程進(jìn)行的場(chǎng)所有

 

．①～④過程中，能為該細(xì)胞膜上的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)供能的過程是

 

．
（2）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜（零點(diǎn)開始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的

 

側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的

 

點(diǎn)．在某段時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…	36	38	36	33	…

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的

 

段獲得的．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：分析圖解：圖1中，②表示水的光解，即光合作用的光反應(yīng)階段，圖中A表示氧氣；①表示光合作用暗反應(yīng)階段，B表示二氧化碳；③表示有氧呼吸的第三階段；④表示有氧呼吸的第一、第二階段．因此甲表示葉綠體，乙表示線粒體．
圖2是密閉裝置，內(nèi)有二氧化碳緩沖液，說明實(shí)驗(yàn)過程中二氧化碳濃度始終不變，因此刻度移動(dòng)表示是氧氣的變化量．液滴移到最右邊，此時(shí)一天中儲(chǔ)存氧氣最多，圖3中g(shù)點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等，超過該點(diǎn)將消耗氧氣，所以g點(diǎn)時(shí)儲(chǔ)存氧氣最多．由數(shù)據(jù)可知，相同的時(shí)間刻度變化越來越小，說明釋放的氧氣量在減少，對(duì)應(yīng)圖3中de段或fg段．

解答： 解：（1）圖1中，甲中二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物和氧氣，故表示的生理過程為光合作用，乙中有機(jī)物和氧氣轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，故表示的生理過程為有氧呼吸．②光合作用光反應(yīng)階段為①暗反應(yīng)階段過程提供ATP和[H]，④有氧呼吸的第一、第二階段進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP，能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)．因此①～④過程中，能為該細(xì)胞膜上的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)供能的過程是③④．
（2）由曲線可知，c光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等，在此點(diǎn)之前，光合強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度，小室內(nèi)氧氣濃度降低，液滴左移；c點(diǎn)以后，液滴逐漸向右移動(dòng)，在18（g）時(shí)移至最右．分析表格中數(shù)據(jù)可知，由液滴移動(dòng)的刻度可知，植物氧氣釋放速度在減少，光合作用在減弱，對(duì)應(yīng)圖3所示曲線的f?h段．
故答案為：
（1）光合作用        有氧呼吸          ATP和[H]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)            ③④
（2）左               18（g）           f?h

點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所和物質(zhì)變化，以及影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力、析圖能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，難度適中．考生要能夠識(shí)記光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化，進(jìn)而判斷圖1中各過程；并且明確裝置中的液滴移動(dòng)的表示的生理意義，能夠運(yùn)用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率的關(guān)系，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)．