連接溝通細(xì)胞膜、高爾基體膜、核膜，使三者相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、中心體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、質(zhì)體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：生物膜包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)具有一定的連續(xù)性：
解答： 解：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜和核膜構(gòu)成直接聯(lián)系；并且內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上能夠形成囊泡，該囊泡會(huì)與高爾基體融合，與高爾基體形成間接聯(lián)系．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物膜在結(jié)構(gòu)上的連續(xù)性，著重要求考生能夠理解內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在其中的地位，意在考查考生的識(shí)記能力，并能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)因樹(shù)突狀淋巴細(xì)胞的研究而頒發(fā)給三位科．樹(shù)突狀淋巴細(xì)胞與吞噬細(xì)胞作用十分相似，但功能更強(qiáng)大，是機(jī)體免疫應(yīng)答的啟動(dòng)者．下列關(guān)于樹(shù)突狀淋巴細(xì)胞的推斷中不正確的是（　�。�
A、只在特異性免疫中發(fā)揮作用
B、細(xì)胞膜上具有識(shí)別抗原的受體
C、能攝取處理抗原并呈遞給T細(xì)胞
D、在抵抗感染、預(yù)防腫瘤發(fā)生等方面具有重大作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)下面圖示過(guò)程的分析，正確的是（　�。�
A、光合作用只能發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B、①～⑥過(guò)程均可在同一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生
C、④過(guò)程釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于③過(guò)程
D、⑤過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生[H]、能量、水和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所表示的食物網(wǎng)回答問(wèn)題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有
 
條食物鏈．
（2）圖中的次級(jí)消費(fèi)者是
 
．
（3）圖中占有兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是
 
．
（4）如果由于災(zāi)害使得植物大減，則鷹的數(shù)量將會(huì)
 
．
（5）鼠與兔的種間關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．

（1）圖1中，甲表示的生理過(guò)程為
 
，乙表示的生理過(guò)程為
 
．②為①過(guò)程提供物質(zhì)a是
 
，④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所有
 
．①～④過(guò)程中，能為該細(xì)胞膜上的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)供能的過(guò)程是
 
．
（2）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜（零點(diǎn)開(kāi)始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn)．在某段時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…36383633…
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的
 
段獲得的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是（　　）
A、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核和線粒體
B、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是細(xì)胞中的高爾基體
C、性激素合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、酶①為DNA解旋酶，作用于堿基對(duì)中的氫鍵使DNA雙鏈解開(kāi)
B、圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)
C、在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi)
D、若該DNA分子中有1000個(gè)堿基對(duì)，其中A 200個(gè)，則圖示過(guò)程共需C 300個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某酒廠在釀酒過(guò)程中，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)酵母菌活菌數(shù)量適宜，卻無(wú)酒精產(chǎn)生，應(yīng)采取的措施是（　�。�
A、降低溫度B、隔絕空氣
C、加緩沖液D、加新鮮培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)不支持共同進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　�。�
A、昆蟲(chóng)和體內(nèi)共生菌的關(guān)系
B、有長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)花柱的蘭花，就必有同樣長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)吸管似的口器的昆蟲(chóng)
C、草原上狼的滅絕造成鹿數(shù)量激增
D、隨著光合放氧生物藍(lán)藻的出現(xiàn)，地球上有了氧氣，這為需氧型生物的出現(xiàn)和進(jìn)化提供了前提

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