如圖中b、c分別是大圓a的兩個(gè)半圓，下列選項(xiàng)中a、b、c、d所代表的概念依次正確的是（　�。�
A、體液、細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、胃液
B、跨膜運(yùn)輸、主要運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散
C、免疫、特異性免疫、非特異性免疫、細(xì)胞免疫
D、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、食物鏈（網(wǎng)）、生態(tài)系統(tǒng)成分、生產(chǎn)者
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：據(jù)圖分析：該圖比較抽象，考查知識(shí)范圍大，但重點(diǎn)是要根據(jù)圖示把握相關(guān)生物學(xué)概念的外衍與內(nèi)涵．
解答： 解：A、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，血漿、淋巴和組織液屬于細(xì)胞外液，胃液是外環(huán)境成分，A錯(cuò)誤；
B、跨膜運(yùn)輸包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（即是為了和食物網(wǎng)）和組成成分，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者消費(fèi)者和分解者，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查范圍廣，概念多，知識(shí)點(diǎn)多，有一定的難度，是一道好題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“嫦娥”一號(hào)衛(wèi)星順利進(jìn)入月球衛(wèi)星軌道至今進(jìn)行了大量科學(xué)探索．科學(xué)家始終把尋找水作為外星球是否存在生命最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)．水可以作為生命存在的依據(jù)是（　　）
A、水是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物
B、水在生物體內(nèi)可以流動(dòng)
C、蛋白質(zhì)是親水性的物質(zhì)
D、生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如圖所示（對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30℃時(shí)進(jìn)行的）據(jù)圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、當(dāng)溫度超過50℃后，植物B的呼吸作用就會(huì)下降
B、高溫導(dǎo)致光合作用減弱可能的原因是氣孔在高溫時(shí)關(guān)閉，光合作用所需CO2供應(yīng)不足
C、在其他條件不變的情況下，當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率不變
D、水果在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會(huì)較低很可能是因?yàn)楦邷叵�，光合作用速率下降，而呼吸速率仍然很高，所以糖的凈產(chǎn)量（積累量）減少，水果貯存的糖分較少

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下列有關(guān)育種方式原理的解釋，正確的是（　�。�
A、培育無籽西瓜是利用單倍體育種的原理
B、雜交育種是利用了染色體數(shù)目變異的原理
C、培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理
D、“多莉羊”的誕生是利用了誘變育種的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此回答下列問題：
（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是
 
mL/h．
（2）與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值
 
偏高/偏低/相同），原因是
 
．
（3）假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)于曲線的下列說法最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
A、b點(diǎn)位置不會(huì)隨環(huán)境溫度的升高而移動(dòng)
B、a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
C、當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)右移
D、c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種原理的敘述中，正確的是（　�。�
A、培育無籽西瓜利用了單倍體育種的原理
B、抗蟲棉的培育利用了基因突變的原理
C、雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理
D、太空育種利用了基因突變的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中“-○-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．聯(lián)系圖解回答下列問題：

（1）圖甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為
 
，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為（用圖中序號(hào)表示）
 
．
（2）刺激圖甲b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是
 
，圖甲中a、b、c、d、e點(diǎn)中
 
點(diǎn)可發(fā)生興奮．
（3）圖甲中的G放大為乙圖，圖中⑤是
 
，其上的
 
可與③
 
釋放的
 
結(jié)合；在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為
 
→
 
→
 
．
（4）由圖甲可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的
 
相接觸而形成突觸，圖中共有突觸
 
個(gè)．
（5）由此說明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)特點(diǎn)是
 
．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞特點(diǎn)是
 
，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察黑藻葉中葉綠體的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作不正確的是（　　）
A、制作臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴一滴健那綠染液
B、先在低倍鏡下找到細(xì)胞，再用高倍鏡觀察
C、隨時(shí)保持臨時(shí)裝片中有水狀態(tài)
D、若視野比較暗，可調(diào)節(jié)反光鏡和增大光圈

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