A. | 水浴加熱條件下,蔗糖和斐林試劑可生成磚紅色沉淀 | |
B. | 健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)紫色 | |
C. | 用同位素標(biāo)記法可觀察分泌蛋白合成和運(yùn)輸所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 在高倍鏡下觀察,如果細(xì)胞質(zhì)流動緩慢,則表明此細(xì)胞是死細(xì)胞 |
分析 1、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).
2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.
解答 解:A、蔗糖屬于非還原糖,不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng),A錯誤;
B、健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,B錯誤;
C、用同位素標(biāo)記法可觀察分泌蛋白合成和運(yùn)輸所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu),也可證明細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,C正確;
D、在高倍鏡下觀察,如果細(xì)胞質(zhì)流動,無論快還是慢,則表明此細(xì)胞是活細(xì)胞,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查檢測還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)等,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲獲取食物的方式主要是胞吞,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性這一功能特性 | |
B. | 青蒿素會破壞瘧原蟲中心體的膜結(jié)構(gòu)進(jìn)而影響它的功能,植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn) | |
C. | 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的少數(shù)抗青蒿素的瘧原蟲是使用青蒿素后基因突變的結(jié)果 | |
D. | 同位素標(biāo)記法可用于研究青蒿素對瘧原蟲的起始作用部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出 | |
B. | 若組織液中Na+濃度增大,會導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點(diǎn)下移 | |
C. | 2主要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)造成的,該過程不需要消耗ATP | |
D. | 若組織液中的K+濃度增大,會導(dǎo)致記錄到的電位變化中X點(diǎn)下移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 1:8 | C. | 1:7 | D. | 1:4 |
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