分析 圖1中:B為葉綠體,A為線粒體.①是五碳化合物、②是三碳化合物、③是[H]和ATP、④是ADP和Pi、⑤是水、⑥是氧氣、⑦是丙酮酸.
圖2中:表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量,其中呼吸作用的消耗的有機(jī)物的量為S1+S3.光合作用制造的有機(jī)物的量為S2+S3.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,圖1中的B表示葉綠體.根據(jù)題意可知二氧化碳首先被五碳化合物結(jié)合固定為三碳化合物,故該物質(zhì)最先應(yīng)該出現(xiàn)在三碳化合物②中.
(2)綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖中①→②→①表示暗反應(yīng)過(guò)程,該過(guò)程因缺少光反應(yīng)提供的[H]和ATP而不能進(jìn)行.
(3)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)該植物已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)光合作用大于呼吸作用,圖1中⑥氧氣的去向有擴(kuò)散到線粒體和外界環(huán)境.葉綠體中產(chǎn)生的氧氣到達(dá)人體肝細(xì)胞中被利用至少需要穿過(guò)葉綠體2層膜,葉肉細(xì)胞1層膜,肺泡壁(2層細(xì)胞膜)、毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜)、進(jìn)入紅細(xì)胞膜、出紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁、組織細(xì)胞膜、線粒體膜(2層膜),共14層膜,每層膜具有磷脂雙分子層,共28層磷脂分子.
(4)圖2中S代表有機(jī)物量,0-D間此植物呼吸作用消耗的有機(jī)物量為S1+S3,光合作用有機(jī)物的凈積累量為(S2+S3)-(S1+S3)=S2-S1.
(5)圖丙中葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第36小時(shí),前24小時(shí)室內(nèi)二氧化碳濃度不變,后24小時(shí)室內(nèi)二氧化碳濃度減小,所以前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱.
故答案為:
(1)葉綠體 ②
(2)不能 沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行
(3)擴(kuò)散到線粒體和外界 28
(4)S1+S3 S2-S1
(5)36 弱
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)圖形的提取信息分析能力,理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物芳香油的提取方法的敘述中,正確的是( )
①植物芳香油具有較強(qiáng)的揮發(fā)性,能隨水蒸氣蒸發(fā),因此可利用蒸餾法提取
②壓榨法是利用機(jī)械壓力榨出芳香油
③將新鮮的植物材料浸泡在用于萃取的有機(jī)溶劑中,然后蒸去溶劑,即可獲得植物芳香油,此為萃取法
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)生進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
①設(shè)置2組實(shí)驗(yàn),分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉
②2組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部設(shè)置相同 ③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果
對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),正確的是( )
A.未設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) B.無(wú)關(guān)變量設(shè)置太多
C.沒(méi)有自變量 D.因變量不能描述
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有a、b、c三類(lèi)細(xì)胞才能識(shí)別抗原 | |
B. | ①和②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 | |
C. | 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由細(xì)胞b直接分化形成 | |
D. | c、d細(xì)胞功能不同的根本原因是DNA不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可以由多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶到核糖體中 | |
B. | 一個(gè)核糖體可同時(shí)與多條mRNA結(jié)合,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成 | |
C. | DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)兩個(gè)氫鍵相連 | |
D. | 起始密碼決定轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 低溫和缺氧必定會(huì)影響物質(zhì) X 的運(yùn)輸速率 | |
B. | 物質(zhì)X的運(yùn)輸必定需要相應(yīng)載體蛋白的協(xié)助 | |
C. | 細(xì)胞外物質(zhì) X 的濃度不一定大于細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 細(xì)胞膜上磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的相對(duì)運(yùn)動(dòng)為 X 的順利運(yùn)輸提供了保障 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 證明光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自水 | B. | 研究CO2在暗反應(yīng)中的反應(yīng)途徑 | ||
C. | 恩格爾曼證明氧氣由葉綠體釋放的 | D. | DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白含量的相對(duì)穩(wěn)定 | B. | 血漿中各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定 | ||
C. | 組織液的溫度相對(duì)穩(wěn)定 | D. | 血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定 |
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