下列細胞能體現(xiàn)全部生命現(xiàn)象的是( 。
A、紅細胞B、變形蟲
C、人的口腔上皮細胞D、受精卵
考點:細胞的分化
專題:
分析:1、關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的意義:使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
2、單細胞生物(如草履蟲、變形蟲等)不會發(fā)生細胞分化,其單個細胞能完成全部生命現(xiàn)象.
解答: 解:A、紅細胞是已經(jīng)高度分化的體細胞,不能體現(xiàn)全部生命現(xiàn)象,A錯誤;
B、變形蟲屬于單細胞生物,其細胞可以體現(xiàn)其全部生命現(xiàn)象,B正確;
C、人的口腔上皮細胞是已經(jīng)高度分化的體細胞,不能體現(xiàn)全部生命現(xiàn)象,C錯誤;
D、受精卵雖未分化,但其不能體現(xiàn)全部生命現(xiàn)象,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查細胞分化的相關內(nèi)容,首先要求考生識記細胞分化的概念,明確細胞分化是相對多細胞生物而言的;其次要求考生理解和掌握細胞分化的實質(zhì),能根據(jù)題干要求作出準確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物激素的敘述正確的是( 。
A、赤霉素能促進細胞的伸長
B、乙烯只能促進細胞分裂
C、生長素只能促進植物的生長
D、脫落酸能抑制細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體體液免疫的過程,據(jù)圖回答:

(1)圖中細胞Ⅱ和細胞Ⅲ分別表示
 
 

(2)圖中的免疫活性物質(zhì)是指
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常將玉米和大豆間作種植,間作就是在一個生長季節(jié)內(nèi),在同一塊田地上將兩種或兩種以上不同的作物分行或分帶間隔種植.間作的意義在于(  )
①間作種植可充分利用光能,提高光能利用率
②保證了良好的通風,提供更多的CO2,提高光合作用速率
③可充分利用不同地層的水和礦質(zhì)元素
④增加土壤肥力,改良土壤.
A、①②B、②③
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述,錯誤的是( 。
A、植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的過程中并不都伴隨有[H]的生成
B、細胞分裂時ATP水解和合成都加快
C、光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的ATP均在膜上進行
D、線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的生命歷程的說法,正確的是( 。
A、人體細胞分化是部分基因選擇性表達的結(jié)果
B、清除被病原體感染的細胞不屬于細胞凋亡
C、老年人頭發(fā)變白是因為細胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素無法合成
D、植物根尖細胞中無葉綠體,故用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在冬天,小王從溫暖的室內(nèi)走到寒冷的室外,他將出現(xiàn)的生理反應是( 。
A、耗氧量增加
B、皮膚血流量增大
C、耗氧量減少
D、皮膚血流量不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì).下列關于細胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
Ⅰ.b過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關,a可表示細胞分泌胰島素的過程;
Ⅱ.若圖示為肝細胞膜,則CO2的運輸方式為b;
Ⅲ.①與細胞間識別和免疫密切相關;
Ⅳ.②和③構(gòu)成了細胞膜的基本骨架;
Ⅴ.適當提高溫度將加快②和③的流動速度;
Ⅵ.由于生物膜在厚度和化學組成上相同,所以細胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性.
A、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
B、Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
C、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ
D、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述中,不正確的是(  )
A、細胞膜是選擇透過性膜,但并不是所有小分子和離子都能通過,也并不是所有大分子都不能通過細胞膜
B、骨髓瘤細胞與B淋巴細胞的融合說明細胞膜具有流動性
C、通過發(fā)酵工程可以獲得大量單細胞蛋白
D、真核細胞有莢膜和囊膜結(jié)構(gòu)

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