下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是（　�。�
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長
B、乙烯只能促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、生長素只能促進(jìn)植物的生長
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂
考點：植物激素的作用
專題：
分析：植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，并從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物；生長素的生理作用兩重性：生長素既能促進(jìn)生長也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟．
解答： 解：A、赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，引起植物的增高，A正確；
B、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實的成熟，B錯誤；
C、生長素具有兩重性既能促進(jìn)生長，也能抑制生長，C錯誤；
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，D正確．
故選：AD．
點評：考查植物激素的作用的知識，主要考查考生對各激素的作用的掌握，考查考生的記憶能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回．兩個現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表，正確的是（　　）
選項比較項目現(xiàn)象Ⅰ現(xiàn)象Ⅱ
A反射弧的完整性不完整完整
B是否需要大腦皮層參與可以不要一定需要
C參與反射的神經(jīng)元數(shù)量多少
D縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量多少
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物相鄰的3個細(xì)胞，圖中的箭頭表示細(xì)胞的吸水方向，則這三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次為（　　）
A、N＞M＞W(wǎng)
B、W＞N＞M
C、M＞N＞W(wǎng)
D、W＞M＞N

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A和圖B為動物細(xì)胞，下列關(guān)于它們的敘述中錯誤的一項是（　　）
A、細(xì)胞A和B都含有兩對同源染色體
B、細(xì)胞B產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目將減半
C、細(xì)胞A有2個四分體，細(xì)胞B有8個DNA分子
D、細(xì)胞B下一步將發(fā)生著絲點分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于隔離的敘述，錯誤的是（　�。�
A、隔離阻止了種群間的基因交流
B、多數(shù)物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離
C、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D、多倍體植物的產(chǎn)生不需要經(jīng)過隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩個水池中的各有5個相同物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，且這兩個水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對穩(wěn)定狀態(tài)．試分析回答下列有關(guān)問題：
（1）圖中每個水池生態(tài)系統(tǒng)中有
 
條食物鏈．假如鯽魚的
1
4
食物來自綠藻，
1
2
來輪蟲，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%．如果鯽魚種群增加的能量200KJ，那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別是
 
KJ和
 
KJ．
（2）為增加圖中甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向水池中引種了大量浮萍，一段時間后，水面長滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲相繼死亡．水草死亡的最主要原因是缺少
 
，輪蟲死亡的主要原因是缺少
 
．
（3）下表是五個種群在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度．已知水中x的質(zhì)量濃度為0.003mg/L，請分析說明：
    甲    乙    丙    丁    戊
  能量（kJ）  1.6×109  1.2×109  1.3×108  9.1×107  9.5×106
  X含量（mg/L）    0.037  0.036    0.35    0.39    4.1
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的生物種群是
 
．
②若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的所有生物捕食，請繪出這個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某男性在45℃的室內(nèi)安靜狀態(tài)下的體內(nèi)溫度、皮膚溫度和出汗速率的變化，第25min時（圖中T）此人大量飲入冰水．
（1）正常機體可以通過生理調(diào)節(jié)和行為調(diào)節(jié)保持體溫的恒定，人體生理調(diào)節(jié)的方式為
 
．
（2）T時飲入冰水后，人體血液中
 
激素的含量會升高，促進(jìn)新陳代謝過程，
從而加速體溫上升．這時血糖濃度下降很快，因此要使血糖濃度上升從而恢復(fù)正常，由
 
細(xì)胞分泌的胰高血糖素含量升高．
（3）O～25min的體內(nèi)溫度高于皮膚溫度主要是由于
 

（4）當(dāng)人體飲用大量冰水，冰水吸收體內(nèi)熱量引起體內(nèi)溫度
 
，這刺激了體溫調(diào)節(jié)中樞反射性地引起皮膚
 
，
 
分泌減少，因此皮膚溫度上升．
（5）據(jù)圖可以得出結(jié)論：控制出汗的溫度探測器不位于皮膚．理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和組成細(xì)胞的多種蛋白質(zhì)（如B、C、D），請分析回答以下問題：
（1）該圖是在
 
（填“光學(xué)”或“電子”）顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．B為
 
．
（2）該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是
 
．
（3）用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，若該細(xì)胞能合成胰蛋白酶，則此細(xì)胞是
 
．在此酶合成的過程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來自于丙氨酸的
 
．
（4）若D蛋白具有催化功能，它與無機催化劑相比，催化效率更高的原因是
 
．
（5）若該細(xì)胞因滲透作用失水，則細(xì)胞形態(tài)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞能體現(xiàn)全部生命現(xiàn)象的是（　�。�
A、紅細(xì)胞B、變形蟲
C、人的口腔上皮細(xì)胞D、受精卵

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