人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核昔酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對21三體綜合癥做出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因).現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn.
(1)該21三體綜合癥的患兒為男孩,其體細(xì)胞的染色體組成是
 
,雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離?
 
.其減數(shù)分裂過程如圖,圖中所示精(卵)細(xì)胞,不正常的是
 

(2)21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中,21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí),它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在
 
中.
(3)某生物的某個(gè)體因個(gè)別基因丟失,導(dǎo)致兩對同源染色體上的基因組成為ABb,則丟失的基因是
 
,最可能的原因是
 
考點(diǎn):人類遺傳病的類型及危害
專題:
分析:1、由題意知,父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn他們的一個(gè)21三體綜合癥患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn,NN來自父親,是由于父親進(jìn)行減數(shù)分裂形成精子的過程中,減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂后形成的子染色體移向細(xì)胞的一極所致;
2、轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核,染色體上的DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核;
3、染色體結(jié)構(gòu)變異中染色體了片段的缺失或重復(fù)可以改變基因的數(shù)量.
解答: 解:(1)21三體綜合癥患兒體細(xì)胞中的第21號(hào)染色體是3條,所以21三體綜合癥的男孩的體細(xì)胞的染色體組成是45+XY;由題意知,由于該患兒的雙親中只有父親含有基因N,因此基因型為NNn的患兒是父親的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離導(dǎo)致的;父親進(jìn)行減數(shù)分裂形成精子的過程中,減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂后形成的子染色體移向細(xì)胞的一極,同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的2個(gè)精子細(xì)胞染色體組成異常.
(2)染色體存在于細(xì)胞核中,因此21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中,21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí),它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在細(xì)胞核中.
(3)兩對同源染色體上的基因組成為ABb,A無對應(yīng)的等位基因,因此丟失的基因可能是A或a,最可能的原因是染色體某一片段缺失.
故答案為:
(1)45+XY   父親   D、E或F、G
(2)細(xì)胞核
(3)A或a   染色體某一片段缺失
點(diǎn)評:考查考生對遺傳學(xué)知識(shí)和技術(shù)的理解和掌握、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,獲取相關(guān)生物學(xué)信息的能力,以及正確解釋、判斷相關(guān)遺傳學(xué)現(xiàn)象和深人分析相關(guān)問題的能力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中的虎、豹等大型肉食動(dòng)物,在種類和數(shù)量上均比其他動(dòng)物少得多,造成這種現(xiàn)象的主要原因是( 。
A、大型肉食動(dòng)物繁殖能力低
B、它們在食物鏈中所處的營養(yǎng)級(jí)較高
C、這些動(dòng)物被人類大量捕殺
D、受棲息場所的限制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aa的親本連續(xù)自交,若aa不能適應(yīng)環(huán)境而被淘汰,則第三代AA、Aa所占的比例分別是( 。
A、
7
8
  
1
8
B、
15
16
 
1
16
C、
19
27
 
8
27
D、
7
9
  
2
9

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn).

據(jù)圖回答:
(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用
 
限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因,然后在
 
酶的作用下構(gòu)建重組載體.篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含
 
的培養(yǎng)基上進(jìn)行.
(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是
 

A.啟動(dòng)子     B.tetR     C.復(fù)制原點(diǎn)  D.a(chǎn)mpR
(3)過程①可采用的操作方法是
 

A.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化      B.大腸桿菌轉(zhuǎn)化    C.顯微注射      D.細(xì)胞融合
(4)過程②采用的生物技術(shù)是
 

(5)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用
 
技術(shù).
A.核酸分子雜交      B.基因序列分析     C.抗原-抗體雜交      D.PCR.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2010年11月29日~12月10日,《聯(lián)合國氣侯變化框架公約》第16次締約方會(huì)議暨《京都議定書》第6次締約方會(huì)議在墨西哥海濱城市坎昆舉行,“節(jié)能減排”和“森林保護(hù)”是本次會(huì)議的重要議題,低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來越受到人們重視.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)碳在A→B和B→C過程中分別以
 
形式流動(dòng).
(2)在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中,植物通過
 
從大氣中攝取唪的速率,與生物通過
 

碳釋放到大氣中的速率大致相同;隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,大量化石燃料的燃燒,打破生物圈中
 
的平衡,形成溫室效應(yīng).
(3)寫出圖中包含的一條食物鏈:
 
(用字母和箭頭表示).
(4)若生產(chǎn)者固定了100kJ的能量,則圖中最高營養(yǎng)級(jí)理論上可獲得的能量為
 
kJ
(5)“周一請吃素”,這是坎昆會(huì)議中支持環(huán)保的進(jìn)步青年提出的一個(gè)新理念,這一理念符合能量流動(dòng)的
 
特點(diǎn).
(6)每年的3月12日是全國植樹節(jié),在植樹造林活動(dòng)中,選種的植物必須能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

除下列哪一項(xiàng)外,轉(zhuǎn)基因工程的運(yùn)載體必須具備的條件是( 。
A、能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并保存
B、具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接
C、具有標(biāo)記基因,便于進(jìn)行篩選
D、是環(huán)狀形態(tài)的DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向(⑤→),下列說法不正確的是( 。
A、若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧濃度高于①處,而CO2的濃度相反
B、若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處
C、若③為骨骼肌細(xì)胞,飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處
D、若③為組織細(xì)胞,其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在“[]”中寫字母,在橫線上寫名稱.)
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
,血液中的氧氣進(jìn)入細(xì)胞的途徑是
 
(用字母和箭頭表示).
(2)C液與B液和D液的成分相比,最主要的差別在于A液中含有較多的
 
,而后者相對含量較少.
(3)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
,但機(jī)體能通過體液和
 
的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.
(4)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康.此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定,請從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉.下列敘述正確的是(  )
A、檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄可用抗原-抗體雜交
B、重組DNA分子中替換一個(gè)堿基對,一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具抗蟲特性是通過檢測棉花對所有害蟲的抗性來確定的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案