A. | 興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程 | B. | 效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用時 | ||
C. | 抗體與病毒特異性結(jié)合 | D. | 細(xì)菌侵入而引起的體液免疫過程 |
分析 生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)所有具膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜.
解答 解:A、靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),進(jìn)而產(chǎn)生局部電流,A錯誤;
B、效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用時,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,因此與細(xì)胞膜有關(guān),B錯誤;
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),則抗體與病毒特異性結(jié)合與膜無關(guān),C正確;
D、細(xì)菌入侵引起體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,漿細(xì)胞分泌抗體體現(xiàn)生物膜的流動性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成和功能,興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo),細(xì)胞免疫,病毒的結(jié)構(gòu)等知識,對于相關(guān)知識的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂和有絲分裂中DNA的復(fù)制次數(shù)相同 | |
B. | 有絲分裂過程中可以看到同源染色體,但不會出現(xiàn)四分體 | |
C. | 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂 | |
D. | 因為受精卵中一半染色體來自精子,所以受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自精子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色體組型的敘述,錯誤的是
A.有物種的特異性 B.可用來判斷生物的親緣關(guān)系
C.可用于遺傳病的診斷 D.需要在染色體上標(biāo)出它所攜帶的基因
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 330 | B. | 660 | C. | 990 | D. | 1320 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 1:3 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病 | |
B. | 第21號染色體多一條引起的先天性愚型 | |
C. | 同源染色體之間交換了對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu) | |
D. | 用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖(下圖),分析下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能說法正確的是( )
A.①是由RNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成的
B.②與某種DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
C.③是核膜,具有4層磷脂雙分子層
D.核孔是某些蛋白質(zhì)和RNA選擇性進(jìn)出的通道
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