A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 1:3 | D. | 3:1 |
分析 根據(jù)酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式計算即可,酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反應(yīng)式來表示:
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
無氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
解答 解:酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的公式:有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2,假設(shè)產(chǎn)生6molCO2,則有氧呼吸需要消耗1mol葡萄糖,而無氧呼吸需要消耗3mol葡萄糖,因此它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為1:3.
故選:C.
點評 本題的知識點是利用有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計算,對于有氧呼吸與無氧呼吸反應(yīng)式的記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上 | |
B. | ⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中 | |
C. | 圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
D. | ⑤中產(chǎn)生的②不僅用于還原C3化合物,還可用于各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程 | B. | 效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用時 | ||
C. | 抗體與病毒特異性結(jié)合 | D. | 細(xì)菌侵入而引起的體液免疫過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F與f、XD與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 | |
B. | XD與XD、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | FXD、fXD、FY、fY的隨機組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 | |
D. | 一個精原細(xì)胞可產(chǎn)生FXD、fXD、FY、fY四種精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{36}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝過程。對這一示意圖的解釋正確的是 ( )
A.在人體內(nèi),①、②過程可在同一細(xì)胞中完成
B.在人的細(xì)胞溶膠中含有③、⑤過程所需的酶
C.在乳酸菌細(xì)胞內(nèi),當(dāng)④過程加強時,⑤過程會減弱
D.在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④ 過程不需要H2O作反應(yīng)物
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