13．如圖是基因型為Aa的某細(xì)胞處在某分裂時期的細(xì)胞形態(tài)圖，則A和A基因的分離將發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂后期B．減數(shù)第二次分裂后期
C．減數(shù)第一次分裂末期D．減數(shù)第二次分裂末期

分析 等位基因A和a位于一對同源染色體上，在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因A和a隨同源染色體分離而分離，分配到兩個子細(xì)胞中去．
A和A位于同一條染色體上的兩條染色單體上，在減數(shù)第二次分裂后期，染色體的著絲點分裂，則A和A基因的分離分配到兩個子細(xì)胞中去．

解答 解：A、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，所以同源染色體上的等位基因A和a同源染色體分離而分離，A錯誤；
B、減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂，位于同一條染色體上的兩條染色單體上的兩個A基因彼此分離，B正確；
C、減數(shù)第一次分裂末期不會發(fā)生著絲點分裂，C錯誤；
D、減數(shù)第二次分裂末期形成兩個子細(xì)胞，只有一個A基因或a基因，D錯誤．
故選：B．

點評 本題著重考查了減數(shù)分裂和基因的分離定律的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化，同時根據(jù)染色體的行為判斷位于染色體上的基因是否發(fā)生分離，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

常作為菌種鑒定的依據(jù)的是

A．鞭毛的有無 B．莢膜的有無

C．芽孢的形成能力 D．菌落的形態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞有絲分裂的分裂期開始時，如果它的染色體數(shù)為N，DNA含量為Q，則該細(xì)胞分裂后每個子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（ ）

A．N和Q B．和 C．N和 D．和Q

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)的描述錯誤的是（　�。�
A．食物鏈上一般不超過五個營養(yǎng)級
B．食物鏈和食物網(wǎng)屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
C．食物網(wǎng)中的所有生物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的
D．食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某種哺乳動物的直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性（這兩對基因分離和組合互不干擾）．遺傳因子組成為BbCc的個體與“個體X”交配，子代的表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色．它們之間的比為3：3：1：1．“個體X”的遺傳因子組成為（　�。�
A．BbCCB．BbCcC．bbCcD．Bbcc

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖1表示pH對人體腸淀粉酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶催化效率的影響；圖2用來描述酶的作用機理，其中A代表底物，B代表酶．下列表述正確的是（　�。�
A．圖1的曲線Ⅱ可能是人體胃蛋白酶
B．圖1表明各種酶對pH適應(yīng)范圍很廣
C．若發(fā)生反應(yīng)圖2中B的活性部位必須與A契合
D．圖2中A和B可分別表示淀粉和蛋白酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．導(dǎo)致生存斗爭的原因只是生物的過度繁殖
B．自然選擇導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C．長期的地理隔離一定會導(dǎo)致生殖隔離的形成
D．物種間的共同進(jìn)化都是由于生存斗爭導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示圖1和圖2分別表示一個基因型為AaBb動物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系圖，請回答下列問題．

（1）圖1中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有①③⑤（并按生理過程的先后排序）．形成四分體的細(xì)胞是圖1中的細(xì)胞①，對應(yīng)于圖2中的Ⅱ時期．
（2）圖1中含有同源染色體的細(xì)胞有①②③④，細(xì)胞⑤的名稱是次級精母細(xì)胞．
（3）基因的自由組合發(fā)生在圖1中的細(xì)胞③時期，原因是染色體的主要行為變化是同源染色體彼此分離，等位基因隨同源染色體的分離而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合．細(xì)胞分裂中A和A分開可能對應(yīng)圖1中的細(xì)胞④⑤．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某轉(zhuǎn)基因奶牛的培育過程，①～⑨為不同的過程，a-d為胚胎的不同結(jié)構(gòu)．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）過程①和過程②分別是反轉(zhuǎn)錄和PCR．過程③構(gòu)建基因表達(dá)載體時，所用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）若過程⑦為體外受精，過程⑤要得到較多的卵母細(xì)胞，通常需要用促性腺激素處理良種奶牛，過程⑥得到的精子需要進(jìn)行獲能處理．
（3）過程⑧常用的培養(yǎng)液成分一般包括激素、動物血清、無機鹽、有機鹽、維生素、氨基酸、
核苷酸等物質(zhì)．若對該過程得到的胚胎的[b]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等切割，將會得到多頭同種基因型的轉(zhuǎn)基因奶牛．
（4）為獲得穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)基因奶牛，應(yīng)將抗原基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞的染色體（DNA）上；一般通過DNA分子雜交技術(shù)用放射性同位素等標(biāo)記的目的基因作為探針對目的基因檢測．

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