常作為菌種鑒定的依據(jù)的是

A．鞭毛的有無 B．莢膜的有無

C．芽孢的形成能力 D．菌落的形態(tài)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)都是在實驗室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關于二者的比較中，錯誤的是（ ）

A．植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論前提是細胞具有全能性

B．花藥能誘導為單倍體植株的原因是花藥細胞中含有本物種全部遺傳信息，盡管遺傳物質是體細胞的一半，仍具有全能性

C．植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經過移栽煉苗后，才能大田栽培，而花藥培養(yǎng)不需要

D．植物組織培養(yǎng)中若發(fā)生突變，則其后代不一定表現(xiàn)其突變性狀，但是二倍體植物花藥培養(yǎng)中的突變，一定表現(xiàn)相應突變性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

關于植物組織培養(yǎng)內容以下說法錯誤的是（ ）

A．一般來說容易進行無性繁殖的植物，也容易進行組織培養(yǎng)

B．對菊花莖段進行組織培養(yǎng)，不加植物激素也能成功

C．接種后的錐形瓶放入無菌箱中，給適宜的溫度和光照即可

D．移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列是有關腐乳制作的幾個問題，其中正確的是（ ）

①腐乳的制作主要是利用了微生物發(fā)酵的原理，主要參與的微生物是青霉

②用含水量過高的豆腐制腐乳，不易成形

③豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲，嚴格地說是直立菌絲，豆腐中還有匍匐菌絲

④決定腐乳特殊口味的是鹵湯

⑤腐乳的營養(yǎng)豐富，是因為大分子物質經過發(fā)酵作用分解成小分子且易于消化的物質

⑥鹵湯中酒的含量應控制在21%左右，酒的含量過高，腐乳成熟的時間會延長；含量過低，不足以抑制微生物的生長

A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

我們平時飲用的葡萄酒呈紅色，其原因是（ ）

A．酒精發(fā)酵前榨汁時榨出的紅色葡萄皮中的色素

B．是紅色葡萄球菌分泌的色素

C．在發(fā)酵的最后程序中，加入了紅色的食用色素

D．隨著酒精度數(shù)的提高，紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽安慶第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高殘留有機氯農藥甲、乙可在人及動物的脂肪組織內蓄積。某湖泊生態(tài)系統(tǒng)農藥殘留量監(jiān)測結果顯示，水體中農藥甲、乙含量分別為0.3 μg/kg、0.1 μg/kg，水生生物體中農藥含量如下圖所示，下列分析正確的是（ ）

A．圖示中共有4條食物鏈

B．烏魚體內的農藥均來自銅綠方田螺

C．農藥殘留量隨營養(yǎng)級升高而增加

D．與水體相比，農藥甲在烏魚體內蓄積的倍數(shù)大于農藥乙

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽安慶第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物多樣性的敘述，錯誤的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高

B．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

C．花費大量人力物力保護無經濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間

D．農田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽安慶第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下過程一定存在反饋調節(jié)的是（ ）

①胰島素分泌量對血糖濃度的影響

②運動強度對汗腺分泌的影響

③降雨量對土壤動物存活率的影響

④害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是基因型為Aa的某細胞處在某分裂時期的細胞形態(tài)圖，則A和A基因的分離將發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂后期B．減數(shù)第二次分裂后期
C．減數(shù)第一次分裂末期D．減數(shù)第二次分裂末期

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