A. | 食物鏈上一般不超過五個營養(yǎng)級 | |
B. | 食物鏈和食物網(wǎng)屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) | |
C. | 食物網(wǎng)中的所有生物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的 | |
D. | 食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者.食物網(wǎng)是由多條食物鏈因食物關(guān)系相互交錯形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu).生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力的穩(wěn)定性就越強,反之,就越弱.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率只有10~20%,營養(yǎng)級越高,獲得的能量越少,所以生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級一般不超過4-5個,A正確;
B、食物鏈和食物網(wǎng)屬于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),B正確;
C、食物網(wǎng)中的各種動物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的,而生產(chǎn)者所處的營養(yǎng)級是不變的,C錯誤;
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力的穩(wěn)定性就越強,即食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)腐乳制作的幾個問題,其中正確的是( )
①腐乳的制作主要是利用了微生物發(fā)酵的原理,主要參與的微生物是青霉
②用含水量過高的豆腐制腐乳,不易成形
③豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲,嚴(yán)格地說是直立菌絲,豆腐中還有匍匐菌絲
④決定腐乳特殊口味的是鹵湯
⑤腐乳的營養(yǎng)豐富,是因為大分子物質(zhì)經(jīng)過發(fā)酵作用分解成小分子且易于消化的物質(zhì)
⑥鹵湯中酒的含量應(yīng)控制在21%左右,酒的含量過高,腐乳成熟的時間會延長;含量過低,不足以抑制微生物的生長
A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽安慶第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( )
①胰島素分泌量對血糖濃度的影響
②運動強度對汗腺分泌的影響
③降雨量對土壤動物存活率的影響
④害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與厭氧呼吸比較,細胞需氧呼吸特有的代謝產(chǎn)物是( )
A.丙酮酸 B.ATP C.CO2 D.H2O
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞中核仁較小的是( )
A.胰腺細胞 B.漿細胞 C.神經(jīng)細胞 D.下丘腦細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂后期 | B. | 減數(shù)第二次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂末期 | D. | 減數(shù)第二次分裂末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(5) | B. | (2)(4)(5) | C. | (1)(3)(4) | D. | (1)(2)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生基因Y或y的根本原因是基因中堿基對的增添、缺失或替換 | |
B. | 基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是堿基的種類、數(shù)置和排列順序不同 | |
C. | 發(fā)生基因重組后,Y和y的分離也可能出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂中 | |
D. | 在豌豆的葉肉細胞中可檢測到基因Y或y,但檢測不到對應(yīng)的mRNA |
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