下列與生物體內(nèi)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)和功能的多樣性無關(guān)的是（　　）
A、氨基酸的組成種類
B、氨基酸的連接方式
C、氨基酸的排列順序
D、氨基酸的數(shù)量多少
考點：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定蛋白質(zhì)功能的多樣性．
解答： 解：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同蛋白質(zhì)的氨基酸連接方式相同，都是通過脫水縮合反應(yīng)由肽鍵連接，因此氨基酸的連接方式與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性無關(guān)．
故選：B．
點評：對于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性和氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖能正確表示一個核苷酸的連接方式的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

大豆根尖細胞所含的遺傳物質(zhì)中，含有堿基A、C、G、T的核苷酸種類數(shù)（　�。�
A、8B、4C、5D、7

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物體的基本元素是（　�。�
A、C、H、O、Zn
B、C、H、O、N
C、N、P、S、Cu
D、N、P、S、Mn

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)用青菜的幼苗進行了四項實驗，如圖所示，下列實驗組合能證明生長素具有兩重性的是（　�。�
A、實驗①和②B、實驗②和③
C、實驗①②和③D、實驗④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　　）
A、在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞做實驗材料，甲基綠使RNA呈綠色，吡啰紅使DNA呈紅色
B、用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠染液，染色后細胞死亡不再進行有氧呼吸，線粒體被染成藍綠色
C、黑藻細胞中有線粒體能進行有氧呼吸；有葉綠體可用來觀察細胞質(zhì)流動
D、可以用韭菜直接做還原糖的鑒定實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進行反射弧分析的實驗中，破壞左后肢縮腿反射弧中的某種結(jié)構(gòu)后，觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如下表：
刺激部位反應(yīng)
破壞前破壞后
左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮
右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢收縮右后肢收縮
上述結(jié)果表明，反射弧的被破壞部分可能是（　�。�
A、神經(jīng)中樞B、傳入神經(jīng)或感受器
C、傳出神經(jīng)D、效應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的說法正確的一組是：
①有氧呼吸發(fā)生在線粒體中；                     
②能夠進行光合作用的細胞一定是植物細胞；
③同一植物體不同組織細胞能量供應(yīng)方式有差異；   
④植物細胞必定含葉綠體和線粒體；
⑤能進行光合作用的生物不一定是綠色植物．
A、①③B、①④C、③⑤D、②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述，正確的是（　�。�
A、組成生物體的化學(xué)元素在無機自然界都可以找到
B、人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似
D、組成生物體和組成無機自然界的化學(xué)元素中，碳元素的含量最多

查看答案和解析>>

同步練習冊答案