分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次需要用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA.
(2)基因表達(dá)載體的組成包括目的基因(抗草甘膦酶的基因)、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)的方法:從分子水平上檢測(cè),可采用抗原-抗體雜交法;從個(gè)體水平上鑒定,可噴施草甘膦溶液,觀察大豆的生存情況.
(4)基因克隆屬于分子水平的克隆,可采用PCR技術(shù),其原理是DNA復(fù)制;采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列;PCR技術(shù)中有高溫變性過(guò)程,因此需加入的酶是耐高溫的DNA聚合(Taq)酶.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切
(2)標(biāo)記基因
(3)抗原-抗體雜交法 噴施草甘膦溶液
(4)PCR DNA復(fù)制 要有一段已知目的基因的核苷酸序列 耐高溫的DNA聚合(Taq)酶
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中正確的是( )
A.頂端優(yōu)勢(shì)是由于側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
B.燕麥胚芽鞘尖端下部生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)
C.農(nóng)民最終收獲的草莓與生長(zhǎng)素有關(guān)而與乙烯無(wú)關(guān)
D.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | 敲除的總片段長(zhǎng)度(bp) | 敲除的有效片段長(zhǎng)度(bp) |
1(♂) | 169 | 169 |
3(♂) | 196 | 196 |
5(♀) | 429 | 268 |
39(♀) | 483 | 200 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳和葡萄糖 | B. | 水和三碳化合物 | ||
C. | 水和葡萄糖 | D. | 丙酮酸和三碳化合物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制 | B. | 基因突變 | C. | 翻譯 | D. | 轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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