Question

將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液（單位：mol?L^-1）中，保持在25℃下培養(yǎng)2d后，測量胚芽和胚根的平均長度，如圖顯示實驗結果，回答下列問題：

（1）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是

 

．
（2）實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是

 

．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚根生長的最適生長素濃度是

 

，胚芽伸長的最長長度是

 

．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)還可得出對生長素敏感程度更高的是

 

．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：本實驗是探究生長素對胚芽和胚根生長的影響，根據(jù)根據(jù)實驗目的分析出實驗的自變量并對實驗變量進行科學控制解答（1）、（2）；分析和處理圖中的實驗數(shù)據(jù)獲取結論完成（3）、（4）．

解答： 解：（1）該實驗的目的是探究生長素濃度對胚芽及胚根生長的影響，由于胚芽及胚根尖端部分能合成生長素，對實驗結果造成干擾，因此實驗時要把胚芽及胚根尖端部分切去．
（2）由于水分蒸發(fā)會影響實驗中的生長素的濃度，因此為避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化，培養(yǎng)皿要進行加蓋處理．
（3）分析表格中的數(shù)據(jù)可知，促進胚根生長的最適生長素濃度是10^-10mol?L^-1，胚芽伸長的最長長度是16-10=6mm．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，當生長素濃度大于10^-6mol?L^-1時會抑制胚根的生長，但促進胚芽的生長，所以對生長素敏感程度更高的是胚根．
故答案為：
（1）胚芽及胚根尖端部分能合成生長素，對實驗結果造成干擾．
（2）避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化．
（3）10^-10mol?L^-1 6mm．
（4）胚根

點評：本題的知識點是生長素作用的兩重性，分析實驗目的，根據(jù)實驗目的分析實驗的自變量、實驗分組情況是解題的突破口，對于實驗數(shù)據(jù)的處理和實驗過程中變量的控制、實驗設計的對照原則和單一變量原則的應用是本題考查的重點．