胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈通過2個二硫鍵(二硫鍵是由2個一SH連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個二硫鍵,如圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答:
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 

(2)胰島素分子中含有肽鍵
 
個,肽鍵可表示為
 

(3)從理論上分析,胰島素分子至少有
 
個一NH2,
 
個一COOH.
(4)這51個氨基酸形成胰島素后,相對分子質(zhì)量比原來減少了
 

(5)人體中胰島素的含量過低,會導(dǎo)致相應(yīng)的病癥,其治療方法只能注射胰島素,而不能口服,原因是
 
考點:蛋白質(zhì)分子的化學結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題:
分析:脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水.脫水縮合過程中的相關(guān)計算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18.
根據(jù)題意和圖示分析可知:胰島素含有2條多肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,肽鍵數(shù)為21-1=20個;B鏈含有30個氨基酸,肽鍵數(shù)為30-1=29個;所以共有肽鍵20+29=49個.胰島素屬于蛋白質(zhì),只能注射不能口服.
解答: 解:(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為:
(2)由題意可知,胰島素分子含有51個氨基酸,2條肽鏈,則該胰島素分子中含有肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)=51-2=49個.肽鍵可表示為-CO-NH-.
(3)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基,因此該蛋白質(zhì)分子至少含有2個氨基和2羧基.
(4)由于51個氨基酸形成胰島素的過程中脫去49個水,同時還有3個二硫鍵中的6個氫,所以這51個氨基酸形成胰島素后,相對分子質(zhì)量比原來51個氨基酸的總分子量減少了18×49+1×6=888.
(5)胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),如果口服就會被分解從而失去胰島素的功能,所以只能注射不能口服.
故答案為:
(1)
(2)49-CO-NH-
(3)2     2   
(4)888
(5)口服會使胰島素分解,失去效用
點評:本題結(jié)合結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,考生蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合的過程及相關(guān)計算,能運用其延伸規(guī)律結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是一次森林火災(zāi)后次生演替過程中三種量的變化,這些量是( 。
A、Ⅰ植被生物量;Ⅱ初級凈生產(chǎn)量;Ⅲ次級生產(chǎn)量
B、Ⅰ初級凈生產(chǎn)量;Ⅱ植被生物量;Ⅲ初級凈生產(chǎn)量與植被生物量之比
C、Ⅰ次級凈生產(chǎn)量;Ⅱ初級凈生產(chǎn)量;Ⅲ三級凈生產(chǎn)量
D、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)呼吸;Ⅱ初級凈生產(chǎn)量;Ⅲ三級生產(chǎn)者生物量

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)民在儲存麥種前,將剛收獲的小麥種子攤在地面上暴曬一段時間后,才收進糧倉存放.如果曬麥的時間不夠長,在糧倉中堆存時小麥會產(chǎn)熱以至霉爛.根據(jù)科學研究,小麥的產(chǎn)熱與種子消耗氧氣量成正比.播種小麥時,農(nóng)民又將麥種放在水中浸泡一段時間,隨著浸泡時間的延長,種子產(chǎn)熱速度也越來越快,種子逐漸變“甜”了,幾天后,種子開始發(fā)芽,這時小麥種子內(nèi)達到峰值.請根據(jù)上述事實及所學知識回答以上問題:
(1)農(nóng)民曬種時小麥種子失去水是以
 
的形式存在于細胞中的水,休眠的種子含
 
水少,因而代謝速度慢.
(2)隨著浸種時間的延長,麥種變甜了,這種甜味物質(zhì)是
 
,可采用
 
試劑進行鑒定,它是由種子中的淀粉進行水解后生成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖,圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖.請回答:

(1)圖1的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,圖2的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,結(jié)構(gòu)②的名稱是
 

(2)用針刺A時,引起F收縮的現(xiàn)象被稱為
 
.針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺的部位是
 

(3)當興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時,興奮部位的膜內(nèi)側(cè)的電位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液(單位:mol?L-1)中,保持在25℃下培養(yǎng)2d后,測量胚芽和胚根的平均長度,如圖顯示實驗結(jié)果,回答下列問題:

(1)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是
 

(2)實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是
 

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚根生長的最適生長素濃度是
 
,胚芽伸長的最長長度是
 

(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)還可得出對生長素敏感程度更高的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細胞中元素含量的柱形圖,據(jù)圖回答問題:

(1)若圖1表示正常細胞,則A、B化合物分別是
 
、
 
,兩者共有的元素中含量最多的是
 
 (用圖2中的字母表示)
(2)若圖1表示正常細胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為
 

(3)圖2中數(shù)量最多的元素是c,這與細胞中含量最多的化合物
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA和RNA比較
        DNARNA
全稱
 
 
基本單位脫氧核糖核苷酸
 
五碳糖
 
 
堿基種類A、C、G、T
 
真核細胞內(nèi)的分布
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1曲線表示不同生長素濃度對植物根和莖生長的影響,圖2表示重力作用通過影響生長素的分布而對根和莖的生長產(chǎn)生影響.請根據(jù)圖分析回答:

(1)生長素濃度為10-6mol/L時,對該植物根、莖的影響分別是
 

(2)若A處的濃度為10-6mol/L時,則B處的濃度為
 
(填濃度范圍);若C處的濃度小于10-8mol/L時,則D處的濃度
 
10-8mol/L(填小于、大于或等于).
(3)圖2現(xiàn)象說明了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)DNA、蛋白質(zhì)、性狀說法正確的是( 。
A、線粒體中DNA轉(zhuǎn)錄得到的mRNA通過膜泡運輸進入細胞質(zhì)進行翻譯
B、在同一個體的不同細胞中,DNA和RNA是相同的,而蛋白質(zhì)則不同
C、生物的性狀是由基因控制的,生物的性狀相同則生物的基因也必定相同
D、核糖體的組成是rRNA和蛋白質(zhì),在核糖體中,mRNA可以和tRNA進行互補配對

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