在人體內環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應是（　　）
A、組織液中某些蛋白質的合成
B、抗體和抗原的特異性結合
C、淀粉的水解
D、丙酮酸的氧化分解
考點：內環(huán)境的組成
專題：
分析：本題是對內環(huán)境的組成的考查，內環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴液組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴液中的化學反應都可以看做是發(fā)生在內環(huán)境中的反應．
解答： 解：A、組織液中某些蛋白質是在細胞質中的核糖體上合成的，A錯誤；
B、抗原與抗體結合發(fā)生在血漿、組織液或淋巴液中，該反應是可以發(fā)生在內環(huán)境中的反應，B正確；
C、淀粉的水解發(fā)生在消化道內，C錯誤；
D、丙酮酸的氧化分解發(fā)生在線粒體或細胞質基質中，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查內環(huán)境的組成，要求考生識記內環(huán)境的組成，明確內環(huán)境就是細胞外液，能準確判斷各選項中生化反應發(fā)生的場所，進而選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：
①給動物注射從某種細菌獲得的物質甲后，此動物對這種細菌具有了免疫能力；
②動物體內的B細胞受到抗原刺激后，在物質乙的作用下，可增殖、分化為漿細胞．
則這兩種物質中（　�。�
A、甲是抗體，乙是抗原
B、甲是抗原，乙是淋巴因子
C、甲是淋巴因子，乙是抗原
D、甲是淋巴因子，乙是抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種細胞的全能性最容易表達出來（　�。�
A、青蛙的上皮細胞
B、玉米的葉肉細胞
C、大白鼠的肝臟細胞
D、人皮膚生發(fā)層細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關肺炎雙球菌體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、兩者都設法把蛋白質和DNA分開，單獨地直接地觀察蛋白質或DNA的作用
B、兩者的實驗對象都是原核生物
C、兩者都利用放射性同位素標記法
D、噬菌體侵染細菌實驗中，因沉淀物中出現(xiàn)了放射性，由此證明DNA是遺傳物質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

普通小麥的單倍體含有三個染色體組，有21條染色體．普通小麥正常體細胞的染色體組和染色體的數(shù)目分別是（　�。�
A、六組、42條
B、六組、21條
C、三組、42條
D、三組、21條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞凋亡的相關敘述，錯誤的是（　　）
A、細胞凋亡是與外界環(huán)境信息無關的生命現(xiàn)象
B、細胞凋亡是受基因控制的程序性死亡的過程
C、細胞凋亡可發(fā)生于細胞免疫的生命活動過程中
D、細胞凋亡對于多細胞生物體完成發(fā)育具有重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有人進行實驗以研究化合物P對淀粉酶活性的影響，結果如圖，分析不正確的是（　�。�
A、實驗中應保持pH不變
B、曲線1作為對照組
C、P對該酶的活性有抑制作用
D、若反應溫度升高，則A點上移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答以下有關實驗的幾個問題：
（1）鑒定脂肪的試劑是
 
，顏色反應是
 
．
（2）制備細胞膜通常用
 
作為材料，原因是
 
．
（3）使用高倍顯微鏡觀察線粒體，活性染色劑是
 
，線粒體被染成
 
色．
（4）成熟植物細胞中相當于半透膜結構的是
 
，它由
 
、
 
以及兩層膜之間的
 
構成．
（5）提取葉綠體中的色素常用的溶劑是
 
，分離色素的方法是
 
法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術．噴施赤霉素和2，4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內源脫落酸含量的影響如圖所示．下列有關分析正確的是（　　）
A、噴施赤霉素和2，4-D能有效促進留樹保鮮過程中的落果
B、留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調控有協(xié)同作用
C、噴施赤霉素和2，4-D能增強留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高
D、赤霉素、2，4-D與內源脫落酸對落果的調控有協(xié)同作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案