分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是.
2、蛋白質(zhì)多樣性的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同;蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性.
3、蛋白質(zhì)可以與雙縮脲試劑作用生成紫色物質(zhì).
4、在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案時(shí),應(yīng)同時(shí)考慮兩個(gè)原則:一是對照原則,二是單一變量原則.
解答 解:(1)由題意知,三聚氰胺與蛋白質(zhì)含有的共同元素有C、H、N;蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是.
(2)“凱氏定氮法”是通過測定食品中N的含量來間接推算蛋白質(zhì)的含量,在食品、飼料中添加一些含N量高的化學(xué)物質(zhì),就可在檢測中造成蛋白質(zhì)含量達(dá)標(biāo)的假象.
(3)蛋白質(zhì)可以與雙縮脲試劑作用生成紫色物質(zhì).
(4)蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,嬰幼兒身體的肌肉主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成,但平滑肌、心肌和骨骼肌的功能特性各不相同的原因是構(gòu)成平滑肌、心肌和骨骼肌的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同.
(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則、單一變量原則,所以要驗(yàn)證含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品的危害:
第一步:需要將小鼠平均分成兩組并進(jìn)行標(biāo)號;
第二步:該實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品的危害,所以兩組實(shí)驗(yàn)處理過程為一組(甲組)用不含被污染的麥麩的寵物食品,另一組(乙組)用等量含被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品飼喂小鼠;
第三步:在適宜的條件下飼喂一段時(shí)間;
第四步:每天檢測小鼠的健康狀況,統(tǒng)計(jì)各組小鼠死亡的數(shù)目.
根據(jù)題意可知,該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證含被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品可導(dǎo)致動物死亡;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:由于三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品可導(dǎo)致動物死亡,所以可預(yù)測甲組小鼠健康成長,乙組小鼠的死亡率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于甲組小鼠;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:由以上實(shí)驗(yàn)甲組小鼠健康成長,乙組小鼠的死亡率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于甲組小鼠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出結(jié)論,即含被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品可導(dǎo)致動物死亡.
故答案為:
(1)C、H、N
(2)N
(3)雙縮脲 紫
(4)D
(5)第一步:平均分為兩組,分別編號甲、乙
第二步:飼喂不含被污染的麥麩的寵物食品 飼喂等量含被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品
第三步:在適宜的條件下飼喂一段時(shí)間
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證含被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品可導(dǎo)致動物死亡
結(jié)果預(yù)測:甲組小鼠健康成長,乙組小鼠的死亡率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于甲組小鼠
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:含被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品可導(dǎo)致動物死亡
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識,旨在考查理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合題干信息對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷和實(shí)驗(yàn)的能力;考生識記蛋白質(zhì)的組成和功能,明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法是解題的關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程沒有姐妹染色單體 | B. | b過程發(fā)生了基因重組 | ||
C. | c過程發(fā)生細(xì)胞融合 | D. | d過程沒有同源染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能進(jìn)行繁殖和有氧呼吸 | B. | 都沒有核膜和染色體 | ||
C. | 都能通過無絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目 | D. | 都含有mRNA、tRNA和rRNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序 | |
B. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目 | |
C. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu) | |
D. | 氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子都較大,所以四倍體水稻能夠取得高產(chǎn) | |
B. | 多倍體在植物中遠(yuǎn)比動物中普遍,這是因?yàn)橹参锊荒芏惚墉h(huán)境條件劇烈變化的影響 | |
C. | 海拔高的地方,多倍體植物比例較高,這不但說明這樣的環(huán)境更易產(chǎn)生多倍體,而且也表明多倍體適應(yīng)不良環(huán)境的能力強(qiáng) | |
D. | 單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過這個(gè)方法培育出的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程③、④、⑤可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期 | |
B. | 過程①表示細(xì)胞增殖、過程②表示細(xì)胞分化 | |
C. | 過程②發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 過程①~⑤都存在著遺傳信息的傳遞和表達(dá) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,不會影響胰島素的合成 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生 | |
C. | 發(fā)菜的遺傳物質(zhì)主要集中在細(xì)胞核中 | |
D. | 酵母菌的核酸大部分是在細(xì)胞核中合成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→個(gè)體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 | D. | 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com