6.如圖為一個(gè)蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題:
(1)動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí),神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)的方向相反(相同、相反).
(2)若用電刺激E處,在F、D兩處能檢測到電信號(hào)的是F處,神經(jīng)興奮傳到該處時(shí),該處膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)變正.
(3)已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng),肌肉不能發(fā)生收縮,但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,或是兩者都能阻斷.現(xiàn)有一個(gè)如圖所示的屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)利用該實(shí)驗(yàn)裝置從A、B、C、D、E、F中選擇四個(gè)位點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究.(在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)可以進(jìn)行藥物處理或電刺激,觀察指標(biāo)是肌肉收縮情況.假設(shè)藥物X在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)起作用后,其作用效果在實(shí)驗(yàn)過程中都不能消除).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將藥物X放于C點(diǎn),再刺激D點(diǎn);觀察記錄肌肉收縮情況.
②藥物施用于A,再刺激B點(diǎn);觀察記錄肌肉收縮情況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論:
若①處理后肌肉收縮,②處理后肌肉不收縮,說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞;
若①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉收縮,說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo);
若①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉也不收縮,說明藥物X是兩者都能阻斷.

分析 分析題圖:圖示為一個(gè)蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)突觸的類型(軸突-胞體型和軸突-樹突型)或傳入神經(jīng)元上的神經(jīng)節(jié)可以判斷出:BCD在傳入神經(jīng)上,A在神經(jīng)中樞,EF在傳出神經(jīng)上.

解答 解:(1)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí),其傳導(dǎo)的方向與細(xì)胞膜外側(cè)局部電流的方向相反,與細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向相同.
(2)興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,因此用電刺激E處,能在F處檢測到電信號(hào),但不能在D處檢測到電信號(hào);靜息電位為內(nèi)負(fù)外正,而興奮時(shí)的動(dòng)作電位是內(nèi)正外負(fù),因此神經(jīng)興奮傳到該處時(shí),該處膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)變正.
(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究藥物作用的部位,而藥物可以放在突觸處,也可以放在神經(jīng)纖維上.因此實(shí)驗(yàn)步驟為:①將藥物X放于C點(diǎn),再刺激D點(diǎn);觀察記錄肌肉收縮情況.
②將藥物X放于A點(diǎn),再刺激B點(diǎn);觀察記錄肌肉收縮情況
若藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,則①處理后肌肉收縮,②處理后肌肉不收縮;
若藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),則①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉收縮;
若藥物X是兩者都能阻斷,則①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉也不收縮.
故答案為:
(1)相反  
(2)F  由負(fù)變正
(3)①將藥物X放于C點(diǎn),再刺激D點(diǎn)  、谠俅碳點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論:
①處理后肌肉收縮,②處理后肌肉不收縮
①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉收縮
①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉也不收縮

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合反射弧的圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的過程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上和在神經(jīng)元之間的傳遞過程;明確探究實(shí)驗(yàn)的目的,能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則,設(shè)計(jì)簡單的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B.L→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.GH段和CD段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)都是相等的
D.MN段發(fā)生了染色體的復(fù)制,但是染色體數(shù)目不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是(  )
A.有機(jī)大分子的骨架:碳鏈
B.細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)纖維
C.細(xì)胞膜的基本支架:磷脂雙分子層
D.DNA的基本支架:核糖與磷酸交替排列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是( 。
A.核苷酸B.核酸C.脫氧核苷酸D.核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法不正確的是( )

A.脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì)

B.蛋白質(zhì)是控制細(xì)胞生命活動(dòng)的大分子

C.無機(jī)鹽離子可以維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓

D.核酸承擔(dān)了遺傳信息貯存和傳遞的任務(wù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.已知如圖是人體血糖的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)正常情況下,發(fā)生①變化的主要途徑是肝糖原分解,發(fā)生④變化的主要途徑是氧化分解.
(2)A激素和B激素在生理效應(yīng)上呈拮抗關(guān)系,A激素的靶細(xì)胞為組織細(xì)胞.
(3)從圖可以看出對(duì)A激素的名稱是胰島素.
(4)從圖可以看出,血糖的調(diào)節(jié)途徑或方法包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下面是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)仔細(xì)閱讀完成相關(guān)內(nèi)容:
(1)細(xì)胞中部分成份的鑒定實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成表格中字母所代表的內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物質(zhì)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象(顏色)
淀粉A藍(lán)色
還原糖斐林試劑B
蛋白質(zhì)C紫色
脂肪DE
A:碘液   B:磚紅色沉淀   C:雙縮脲試劑   D:蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)   E:橘黃色(紅色)
(2)表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)可能要用到顯微鏡的是④(填表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)).
(3)鑒定還原糖選用西瓜的果肉作為實(shí)驗(yàn)材料可以嗎?不可以為什么?因?yàn)槲鞴系墓忸伾羌t色的會(huì)遮蔽磚紅色沉淀
(4)蛋白質(zhì)鑒定時(shí),怎樣加C試劑?先加雙縮脲試劑A液,再加少量的雙縮脲試劑B液
(5)油脂鑒定時(shí),花生子葉染色后,需要用50%的酒精洗去浮色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一對(duì)夫婦生的所有孩子中,有男孩有女孩,有色覺正常有紅綠色盲.與此現(xiàn)象無關(guān)的是(  )
A.基因的自由組合定律B.基因的分離定律
C.配子受精的隨機(jī)性D.基因位于染色體上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

2010年10月26日,中國疾病預(yù)防控制通報(bào)三起感染超級(jí)耐藥致病細(xì)菌(MRSA)病例,引起了全國人民的高度關(guān)注,其病原體是大腸球菌的變異體。關(guān)于該菌的敘述正確的是( )

A.其變異主要有基因突變、基因重組和染色體變異

B.該菌抗藥基因表達(dá)時(shí),mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)完成翻譯

C.該菌無細(xì)胞器,不能獨(dú)立完成代謝

D.該菌分裂產(chǎn)生的子代不發(fā)生分化現(xiàn)象

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