科學(xué)家對(duì)細(xì)胞膜研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞膜上有水通道和離子通道,在水分的吸收和電信號(hào)傳遞中起著關(guān)鍵性作用,這對(duì)人類探索腎臟、心臟、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的諸多疾病具有極其重要的意義.據(jù)此,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)用胰蛋白酶處理水通道和離子通道后的水解產(chǎn)物用雙縮脲試劑檢測(cè),結(jié)果呈紫色,說明該水解產(chǎn)物是
 

(2)某氣味分子與鼻黏膜化學(xué)感受器中的受體結(jié)合,相關(guān)離子通道可引起鈉離子
 
,從而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮傳遞至神經(jīng)細(xì)胞軸突的末端時(shí),該部位會(huì)向細(xì)胞間釋放
 
,使興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元,最終在
 
形成嗅覺和味覺.
(3)最新研究發(fā)現(xiàn),如果去掉細(xì)胞膜上的某種蛋白質(zhì),把該細(xì)胞置于7%的NaCl溶液中,細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化;在人體內(nèi),抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細(xì)胞膜上該種蛋白質(zhì)來(lái)維持體內(nèi)某物質(zhì)的平衡.由此說明該蛋白質(zhì)參與運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是
 

(4)有人在研究物質(zhì)出入細(xì)胞的速率和各種條件的關(guān)系,如果是K+出入紅細(xì)胞,請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)中繪制出K+出入細(xì)胞的速率隨溫度和O2濃度的變化趨勢(shì).
 

(5)據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料、方法和原理,完成探究細(xì)胞對(duì)水的吸收是否需要通道蛋白的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:人體成熟紅細(xì)胞、蛋白酶溶液、生理鹽水、蒸餾水、顯微鏡等.
實(shí)驗(yàn)原理:正常的紅細(xì)胞有較穩(wěn)定的形態(tài)和體積,因此,紅細(xì)胞何種的大小可反映細(xì)胞的生理狀態(tài).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取人體成熟紅細(xì)胞,用
 
稀釋,均分兩組,分別置于A、B兩試管中;
②A加入一定量的活性蛋白酶溶液,B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶溶液;
③一定時(shí)間后,分別取A、B兩試管中的紅細(xì)胞樣液制成1、2號(hào)臨時(shí)裝片;
④分別在1、2號(hào)臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)加
 
,另一側(cè)用吸水紙吸引,一段時(shí)間后,顯微鏡觀察、記錄.實(shí)驗(yàn)的具體觀察指標(biāo)是
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:
 
,說明紅細(xì)胞對(duì)水的吸收需要通道蛋白;
 
,說明紅細(xì)胞對(duì)水的吸收不需要通道蛋白.
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程
專題:
分析:1、雙縮脲試劑檢測(cè)的是蛋白質(zhì)中的肽鍵,肽鍵在堿性條件下與銅離子結(jié)合形成絡(luò)合物,顯現(xiàn)紫色.
2、形成嗅覺和味覺的神經(jīng)中樞是大腦皮層.
3、人成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
4、分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是細(xì)胞對(duì)水的吸收是否需要細(xì)胞膜上的水通道蛋白(運(yùn)送水分子的蛋白質(zhì))的協(xié)助,實(shí)驗(yàn)的自變量是否含有水通道蛋白,實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞的吸水程度,可以用動(dòng)物細(xì)胞的體積大小反應(yīng).
解答: 解:(1)用胰蛋白酶處理水通道和離子通道后的水解產(chǎn)物用雙縮脲試劑檢測(cè),結(jié)果呈紫色,說明該水解產(chǎn)物是多肽,因?yàn)槎嚯闹泻须逆I.
(2)某氣味分子與鼻黏膜化學(xué)感受器中的受體結(jié)合,相關(guān)離子通道可引起鈉離子內(nèi)流,從而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮傳遞至神經(jīng)細(xì)胞軸突的末端時(shí),該部位會(huì)向細(xì)胞間釋放神經(jīng)遞質(zhì),使興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元,最終在大腦皮層形成嗅覺和味覺.
(3)最新研究發(fā)現(xiàn),如果去掉細(xì)胞膜上的某種蛋白質(zhì),把該細(xì)胞置于7%的NaCl溶液中,細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化;在人體內(nèi),抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細(xì)胞膜上該種蛋白質(zhì)來(lái)維持體內(nèi)某物質(zhì)的平衡.由此說明該蛋白質(zhì)參與運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是水,水分子的運(yùn)輸也需要載體蛋白.
(4)由于鉀離子的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,而主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,能量是由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的,溫度會(huì)影響酶的活性,所以鉀離子運(yùn)輸速率會(huì)隨溫度的升高而增大,當(dāng)超過最適溫度后,會(huì)隨溫度的升高而降低;由于人成熟的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以氧氣濃度不會(huì)影響紅細(xì)胞的呼吸速率,也就不影響鉀離子的吸收速率.具體圖形見答案.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃砗蛯?shí)驗(yàn)的自變量、因變量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照原則和單一變量原則,探究過程如下:
①選取人體成熟紅細(xì)胞,用生理鹽水處理,以維持細(xì)胞正常的形態(tài),然后分成兩組,一組是實(shí)驗(yàn)組,一組對(duì)照組;
②A試管加入一定量的活性蛋白酶,水解水通到蛋白,B試管加入等量的高溫下失活的蛋白酶作為對(duì)照;
③一定時(shí)間后,分別取A、B兩試管中的紅細(xì)胞樣液制成l、2號(hào)臨時(shí)裝片.
④先用顯微鏡觀察正常細(xì)胞的形態(tài),然后分別在1、2號(hào)臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)加清水等量,在另一側(cè)用吸水紙吸引,將紅細(xì)胞所處的液體環(huán)境換成蒸餾水,一段時(shí)間后觀察、記錄紅細(xì)胞的形態(tài)變化.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:
若1號(hào)細(xì)胞體積不變,2號(hào)明顯變大,說明紅細(xì)胞對(duì)水的吸收需要通道蛋白;
若1、2號(hào)細(xì)胞體積均明顯變大,說明紅細(xì)胞對(duì)水的吸收不需要通道蛋白.
故答案為:
(1)多肽  
(2)內(nèi)流  神經(jīng)遞質(zhì)  大腦皮層  
(3)水
(4)見下圖
(5)①生理鹽水  ④等量蒸餾水  紅細(xì)胞體積(或形態(tài))的變化
1號(hào)細(xì)胞體積不變,2號(hào)明顯變大   1、2號(hào)細(xì)胞體積均明顯變大
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的鑒定、興奮的傳導(dǎo)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的探究性實(shí)驗(yàn)等,明確蛋白質(zhì)的鑒定、興奮的傳導(dǎo)知識(shí)點(diǎn),正確的分析題干明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒆宰兞、因變量是解題的突破口,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則的應(yīng)用和預(yù)期結(jié)果獲取結(jié)論是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某二倍體動(dòng)物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析不正確的是(  )
A、該生物的體細(xì)胞中不一定含有2個(gè)染色體組
B、分裂后的子細(xì)胞遺傳信息相同的是②④⑤
C、圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有③⑤
D、圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義.為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)制備疫苗:
將純化的某種病毒在特定的
 
培養(yǎng)基中培養(yǎng)、增殖.收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的抗原性物質(zhì)不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別.這樣得到的
 
即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗.
(2)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力:
①實(shí)驗(yàn)原理:通過接種疫苗,滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化形成漿細(xì)胞,并產(chǎn)生相應(yīng)的
 
;當(dāng)
 
病毒再次入侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),特異性免疫反應(yīng)包括
 
 

②實(shí)驗(yàn)過程:將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物.
對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再
 

實(shí)驗(yàn)組的處理:接種
 
,一段時(shí)間后再接種病毒.
為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種
 
的疫苗.
③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率.
若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體.則實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比發(fā)病率
 
、存活率
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種病毒先后兩次感染人體后,人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與患病程度之間關(guān)系的曲線變化圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在a、b、c曲線中,表示病毒增殖的曲線是
 
,表示抗體產(chǎn)生的曲線是
 

(2)由曲線變化特點(diǎn)看出,再次感染該病毒比初次感染時(shí)體內(nèi)抗體水平產(chǎn)生明顯
 
,而且出現(xiàn)抗體的時(shí)間
 

(3)如果在初次感染前一周給人體注射過相應(yīng)的疫苗,結(jié)果在其感染后未有明顯病癥出現(xiàn),原因是人體內(nèi)
 

(4)請(qǐng)?jiān)谏蠄D乙中畫出(3)題感染病毒后人體內(nèi)抗體產(chǎn)生與病毒增殖關(guān)系的曲線圖.
(5)當(dāng)禽類被禽流感病毒感染后,首先會(huì)通過
 
免疫作用阻止病毒通過血液循環(huán)而散播,然后通過
 
免疫作用來(lái)消滅已侵入細(xì)胞內(nèi)部的病毒.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則癌細(xì)胞易擴(kuò)散是膜上物質(zhì)[
 
]
 
含量較正常細(xì)胞減少.
(2)若這是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 

(3)若這是甲狀腺細(xì)胞膜,表示碘離子進(jìn)入細(xì)胞的是(在a~d選)
 

(4)物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系,為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響,有人做了下述實(shí)驗(yàn):分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng),40分鐘后,融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布.
①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,其原因是缺少
 
實(shí)驗(yàn).
②本實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后,觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果,還可以通過比較
 
來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
③該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)過程示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)當(dāng)血糖變化時(shí),通過②途徑使b分泌量增加,b激素降低血糖的主要途徑是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞等
 
.人體血糖能維持相對(duì)穩(wěn)定與激素a、b之間具有
 
有關(guān).
(2)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證a能通過③途徑促進(jìn)b分泌的實(shí)驗(yàn)方案是:第一步用高糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液;第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞;一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中b的含量.該實(shí)驗(yàn)方案的錯(cuò)誤有:
第一步
 

第二步
 

(3)Ⅰ型糖尿病即胰島素依賴性糖尿。虏≡蚴且葝uB細(xì)胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的
 
類似,柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷,患者體內(nèi)可檢出抗
 
抗體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),溫度保持37℃,pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖1.請(qǐng)回答下列問題:
(1)該酶作用的底物是
 

(2)在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?div id="sik0sy4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速度將
 
,原因是
 

(4)如圖2是在不同溫度下,A、B、C、D四種酶的催化效率隨溫度變化曲線圖,請(qǐng)根據(jù)曲線所示回答:
 
曲線說明溫度對(duì)人體酶活性的影響,因?yàn)?div id="68yu2qc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 


②對(duì)于酶的催化效率的一般情況而言,
 
曲線很可能是錯(cuò)誤的,因?yàn)?div id="4mywy4q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③如果C酶是蛋白酶,在試管中加入A酶溶液及C酶溶液,調(diào)節(jié)溫度約為52℃條件,其它條件適宜,則過一會(huì)兒,試管中存在的酶有
 
;如果再在試管中加入雙縮脲試劑,則理論上應(yīng)觀察到
 
色出現(xiàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于細(xì)胞的代謝,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、無(wú)氧呼吸不需要氧氣的參與,該過程最終有[H]的積累
B、線粒體和葉綠體都有ATP合成酶,都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)
C、細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中如果沒有H2O的產(chǎn)生,就一定是無(wú)氧呼吸
D、水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某種物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)含有羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的肝細(xì)胞可直接從那種液體中吸收葡萄糖( 。
A、血漿B、唾液
C、淋巴液D、組織液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案