下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中有可能產(chǎn)生二次污染

B.種植抗蟲(chóng)棉對(duì)環(huán)境沒(méi)有負(fù)面影響

C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，有可能通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體

D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以逐步解決的

 

B

【解析】

試題分析：重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中有可能由重組的微生物或其分泌產(chǎn)物產(chǎn)生二次污染，所以A正確；種植抗蟲(chóng)棉對(duì)環(huán)境可能存在潛在的負(fù)面影響，所以B錯(cuò)誤；如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，則有可能通過(guò)食物鏈流入人體，從而造成傷害，所以C正確；轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以通過(guò)一定的技術(shù)手段及應(yīng)對(duì)措施，逐步解決的，所以D正確。

考點(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解以及把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 胚胎工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

供體的胚胎移植到受體后，游離的胚胎在發(fā)育過(guò)程中形成胎盤(pán)與受體相連，并通過(guò)胎盤(pán)與受體的血液進(jìn)行物質(zhì)交換。以下說(shuō)法正確的是(　　)

A．受體為供體胚胎提供發(fā)育的條件

B．受體與胚胎血型應(yīng)相同，否則會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

C．受體與胚胎血液混融在一起

D．胚胎心肺功能都能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答關(guān)于種內(nèi)與種間關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題：

(1)研究人員將S1與S2兩個(gè)種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T(mén)1和T2條件下，測(cè)得種群數(shù)量變化如圖中A圖與B圖所示。

①S1種群與S2種群的關(guān)系是__________。

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化，S1種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖所示，S2種群數(shù)量變化將會(huì)怎樣？試在圖示的坐標(biāo)中表示出來(lái)。

(2)科研人員對(duì)海洋某種食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖所示。分析圖示回答問(wèn)題。

①在________點(diǎn)時(shí)，種群的補(bǔ)充量最大，在________點(diǎn)時(shí)，表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值)。

②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是_______________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按下表所列條件進(jìn)行了甲、乙、丙和丁共4組實(shí)驗(yàn)，用1 000 mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時(shí)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線(xiàn)如圖所示。四條曲線(xiàn)對(duì)應(yīng)的條件分別是

實(shí)驗(yàn)組

甲

乙

丙

丁

培養(yǎng)液中葡萄糖

質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

4.0

4.0

0.8

0.8

培養(yǎng)液體積/mL

200

800

200

800

A．①—丁、②—乙、③—丙、④—甲

B．①—乙、②—甲、③—丁、④—丙

C．①—甲、②—乙、③—丙、④—丁

D．①—丙、②—甲、③—丁、④—乙

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(　　)

A．種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B．亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群

C．馬尾松林地中所有樹(shù)木構(gòu)成了生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題（解析版） 題型：選擇題

意大利婦科專(zhuān)家安蒂諾里在2009年3月3日接受《今日周報(bào)》采訪(fǎng)時(shí)聲稱(chēng)，他已制造出3名克隆人，目前9歲，生活在東歐，除此之外，不能透露太多具體信息。下列有關(guān)克隆人的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　)

A．克隆人是一種無(wú)性生殖方式

B．克隆人證明了人體的體細(xì)胞核具有全能性

C．在現(xiàn)有克隆技術(shù)條件下，成功率為100%

D．克隆人和供體并不完全一致

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題（解析版） 題型：選擇題

某種轉(zhuǎn)基因玉米能高效合成一種多肽類(lèi)的蛋白酶抑制劑，積累于莖葉中，讓取食它的害蟲(chóng)的消化酶受抑制無(wú)法消化食物而死。下列就該玉米對(duì)人類(lèi)安全性的評(píng)論中，不符合生物學(xué)原理的是(　　)

A．不安全。這種玉米的果實(shí)(種子)也可能含有蛋白酶抑制劑，食用后使人因無(wú)法消化食物而患病

B．不安全。該玉米的蛋白酶抑制劑基因可通過(guò)食物鏈富集并在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，使人體無(wú)法消化食物而患病

C．安全。因?yàn)槿伺c害蟲(chóng)消化酶的結(jié)構(gòu)存在差異，玉米的蛋白酶抑制劑對(duì)人體很可能無(wú)影響

D．安全。人類(lèi)通常食用煮熟的玉米食品，玉米的蛋白酶抑制劑已被高溫破壞，不會(huì)影響人的消化

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù) 生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列實(shí)例中，通過(guò)食物鏈而引起的生態(tài)危機(jī)是(　　)

A．酸雨

B．汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮

C．溫室效應(yīng)

D．臭氧減少，臭氧層出現(xiàn)空洞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：山東德州樂(lè)陵一中高三單元測(cè)試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a、b依次為( )

A.赤霉素、脫落酸 B.細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素

C.脫落酸、細(xì)胞分裂素 D.赤霉素、乙烯

 

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