分析 據(jù)圖分析,1表示細(xì)胞壁,2表示細(xì)胞膜,3表示線粒體,4表示葉綠體,5表示中心體,6表示高爾基體,7表示細(xì)胞質(zhì),8表示核孔,9表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10表示核液,11表示液泡.
解答 解:(1)圖A、B是在電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu).
(2)圖A是高等植物細(xì)胞,判斷的理由是有細(xì)胞壁,無(wú)中心體.
(3)[3]表示線粒體,功能是細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的主要場(chǎng)所;
[4]表示葉綠體葉綠體,功能是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;
[6]表示高爾基體,功能與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
[8]表示核孔,功能是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道;
(4)具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有6(高爾基體)、9(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))、11(液泡),3(葉綠體)和4(線粒體)中含有少量DNA,在遺傳上具有相對(duì)獨(dú)立性.
(5)細(xì)胞中4葉綠體發(fā)育異常導(dǎo)致玉米不能合成有機(jī)物質(zhì),出現(xiàn)白化苗.“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,與之有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是11液泡.
(6)蝌蚪在發(fā)育過(guò)程中尾巴會(huì)逐漸縮小直至消失,蘑菇生長(zhǎng)到一定的階段會(huì)很快腐爛等,與這些現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是溶酶體,原因是該結(jié)構(gòu)中含有大量的酸性水解酶.
故答案為:
(1)電子 亞顯微
(2)高等植物 有細(xì)胞壁,無(wú)中心體
(3)線粒體 細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的主要場(chǎng)所
葉綠體 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
高爾基體 與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
核孔 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道
(4)6、9、11 3、4
(5)4 葉綠體 11 液泡
(6)溶酶體 酸性水解酶
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,意在考查學(xué)生理解顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)的區(qū)別,分析動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別,了解細(xì)胞器的功能,掌握含有色素的細(xì)胞器,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(1分)(2015•赫山區(qū)校級(jí)一模)以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B.甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段
C.甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化 | |
B. | 盡管外界環(huán)境的氣溫波動(dòng)范圍較大,但健康人的體溫始終接近37℃ | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要機(jī)體各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合 | |
D. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是無(wú)限的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是( )
A.葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)
B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程
C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖
D.細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定某水層水樣的呼吸量 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定某水層水樣的光合作用總量 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)乘畬铀畼拥墓夂献饔每偭亢秃粑慷紵o(wú)法測(cè)定 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)必須再取一瓶水樣,測(cè)定水中原有的溶氧量才能測(cè)出水層水樣的光合作用總量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞代謝離不開酶和ATP | |
B. | 酶和ATP的組成元素中都含有P | |
C. | 酶的催化必然伴隨ATP的供能 | |
D. | ATP的合成和水解都離不開同一種酶的催化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)常用胃蛋白酶制備細(xì)胞懸液 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性 | |
C. | 植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株含有兩個(gè)親本的遺傳信息 | |
D. | 單克隆抗體制備過(guò)程中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行多次篩選的目的和方法相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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