科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群、群落、個體、生態(tài)系統(tǒng) |
B、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
C、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落、個體 |
D、種群、個體、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛等狀態(tài),主要是能量供應(yīng)不足造成的 |
B、高糖早餐組血糖濃度升得最快,主要是糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收 |
C、高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能促進胰島素的分泌 |
D、對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,則其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之前 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子干物質(zhì)快速積累時期,呼吸作用較弱 |
B、種子成熟后期呼吸速率下降,結(jié)合水與自由水比值下降 |
C、種子干物質(zhì)積累涉及多種植物激素的作用 |
D、種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
sec12基因突變體 | 突變體細胞內(nèi),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大 |
sec17基因突變體 | 突變體細胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利福平通過直接作用于細菌體內(nèi)的翻譯過程而抑制細菌的繁殖 |
B、青霉素不能殺滅古細菌但可殺死真細菌,可能是兩者細胞壁的組成不同 |
C、在自然狀態(tài)下細菌可通過基因突變而形成可遺傳的變異 |
D、芽孢是菌體在極端惡劣環(huán)境下形成的休眠體 |
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