如圖甲、乙、丙表示人體細(xì)胞合成3種生物大分子的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲是DNA復(fù)制,乙是轉(zhuǎn)錄,催化的酶不同,需要的單體有三種相同
B、B細(xì)胞、漿細(xì)胞都能進(jìn)行甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程
C、丙過(guò)程中的一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多種肽鏈
D、不同細(xì)胞的相同DNA在進(jìn)行過(guò)程乙時(shí),啟用的起始點(diǎn)不完全相同
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過(guò)程,該過(guò)程表示DNA分子的復(fù)制;
圖乙中以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,該過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄;
圖丙過(guò)程表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過(guò)程.
解答: 解:A、甲是DNA復(fù)制,乙是轉(zhuǎn)錄,催化的酶不同,甲需要的單體是4種脫氧核苷酸,乙需要的單體是4種核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;
B、B細(xì)胞能進(jìn)行甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程,漿細(xì)胞不能進(jìn)行甲DNA復(fù)制過(guò)程,能進(jìn)行乙轉(zhuǎn)錄、丙翻譯過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、丙過(guò)程中的一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條相同的肽鏈,C錯(cuò)誤;
D、不同細(xì)胞的相同DNA在進(jìn)行過(guò)程乙時(shí),啟用的起始點(diǎn)不完全相同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了遺傳信息傳遞、基因的選擇性表達(dá)等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和分析能力.考生要能夠識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生的場(chǎng)所和時(shí)間,并能明確只有分裂的細(xì)胞中才能發(fā)生DNA分子的復(fù)制,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞表面a、b兩種膜蛋白的功能示意圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞中合成膜蛋白的場(chǎng)所是核糖體
B、膜蛋白a逆濃度梯度運(yùn)轉(zhuǎn)葡萄糖需消耗ATP
C、膜蛋白b可降低特定生物化學(xué)反應(yīng)的活化能
D、a、b差異的根本原因是其氨基酸的種類不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解.甲、乙表示器官,a、b表示相應(yīng)激素.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、器官甲、乙的名稱分別是肝臟、胰島
B、激素a和激素b的關(guān)系是協(xié)同作用
C、激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D、激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

21-三體綜合征屬于染色體異常遺傳。行曰颊唧w細(xì)胞的染色體組成表示為( 。
A、45+XY
B、44+XXY
C、44+XX
D、44+XY

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處,則下列細(xì)胞內(nèi)相關(guān)物質(zhì)的變化正確的是( 。
A、C3突然上升
B、C6H12O6突然增加
C、ATP突然增加
D、[H]突然減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是水稻葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及其生理過(guò)程圖解,其中字母代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字表示氣體進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是
 
.從圖中可以看出,該細(xì)胞器進(jìn)行光合作用所需的CO2可以來(lái)自大氣,也可以來(lái)自細(xì)胞中的
 
(填寫1種細(xì)胞器).
(2)從圖中可以看出,該細(xì)胞光合作用為有氧呼吸提供的物質(zhì)是
 
 

(3)在過(guò)程①~④中,若該細(xì)胞在某一時(shí)刻只進(jìn)行過(guò)程②和④,說(shuō)明該細(xì)胞此時(shí)的光合作用強(qiáng)度
 
(填寫“大于”、“等于”或“小于”)有氧呼吸強(qiáng)度.
(4)圖中A~F所示的部位中,能產(chǎn)生ATP的有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)遺傳因子A、a控制,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.下列分析中正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型及雜交組合F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
A、番茄的果實(shí)顏色中,顯性性狀是黃果
B、實(shí)驗(yàn)1中,親本黃果的基因型為Aa
C、實(shí)驗(yàn)2中,F(xiàn)1中所有的紅果基因型都是AA
D、實(shí)驗(yàn)3中,兩個(gè)親本紅果的基因型相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等
B、內(nèi)環(huán)境生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細(xì)胞或靶器官
D、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

C、H、N三種元素在人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占73%左右,而在巖石圈的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不到1%,這一事實(shí)說(shuō)明( 。
A、生物界與非生物界具有相似性
B、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C、生物界與非生物界具有差異性
D、生物界和非生物界的本質(zhì)完全相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案