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如圖是血糖調節(jié)的部分過程圖解.甲、乙表示器官,a、b表示相應激素.下列說法中正確的是( 。
A、器官甲、乙的名稱分別是肝臟、胰島
B、激素a和激素b的關系是協(xié)同作用
C、激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D、激素b的作用結果反過來會影響激素b的分泌
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:據圖分析,器官甲能產生a、b兩種激素,其中a激素能降低血糖,代表胰島素,b激素能升高血糖,代表胰高血糖素,則器官甲代表胰島,器官乙是肝臟,能合成和分解糖原.胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.胰高血糖素能升高血糖,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
解答: 解:A、由圖可知,器官甲是胰腺中的胰島,能分泌胰島素和胰高血糖素,器官乙是肝臟,能合成和分解糖原,A錯誤;
B、激素a、b分別是胰島素、胰高血糖素,胰島素能夠促進葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原,二者是拮抗關系,B錯誤;
C、b表示胰高血糖素,腎上腺素在升高血糖上與胰高血糖素具有協(xié)同作用,C錯誤;
D、胰島素抑制胰高血糖素分泌,胰高血糖素促進胰島素分泌,D正確.
故選:D.
點評:本題考查血糖的調節(jié)過程,意在考查學生的識圖能力和理解能力,解題時注意胰島素和胰高血糖素互為拮抗關系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞代謝活動的正常進行與細胞膜的結構、功能密切相關,下列敘述合理的是( 。
A、大分子物質通過胞吞胞吐進出細胞
B、氧分子的跨膜運輸速率取決于膜上載體的數量
C、氨基酸分子由低濃度向高濃度一側運輸不消耗能量
D、細胞膜是由磷脂雙分子層構成的雙層膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體免疫系統(tǒng)中的B細胞和T細胞( 。
A、都能參與特異性免疫過程
B、核DNA攜帶的遺傳信息不同
C、都能識別抗原產生抗體
D、分化、發(fā)育的場所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高倍鏡使用的描述,錯誤的是( 。
A、先在低倍鏡下看清楚,再轉至高倍鏡
B、把視野調亮,圖象才清晰
C、先用粗準焦螺旋調節(jié),再用細準焦螺旋調節(jié)
D、高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關顯微鏡操作的說法,正確的是(  )
A、若轉換高倍鏡觀察,需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭
B、為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細胞,應將裝片向右上方移動,再換用高倍鏡
C、使用顯微鏡的凹面反光鏡,觀察到的細胞數目更多,但細胞更小
D、在觀察花生子葉細胞內脂肪的實驗中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下各項中參與思維等神經活動的基本單位是( 。
A、神經元B、反射弧
C、大腦皮層D、語言中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如某一神經遞質會使細胞膜上的氯離子通道開啟,使氯離子進入細胞內,由此會(  )
A、使細胞膜膜內電位變正
B、使鈉離子通道開放
C、使膜電位差維持不變
D、抑制細胞興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙表示人體細胞合成3種生物大分子的過程,相關敘述正確的是(  )
A、甲是DNA復制,乙是轉錄,催化的酶不同,需要的單體有三種相同
B、B細胞、漿細胞都能進行甲、乙、丙三個過程
C、丙過程中的一個mRNA分子上可結合多個核糖體同時合成多種肽鏈
D、不同細胞的相同DNA在進行過程乙時,啟用的起始點不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下觀察到的植物細胞有絲分裂圖象,其中A、B、C是不同時期的細胞.下列說法正確的是( 。
A、A、B、C細胞中的染色體數目相等
B、在顯微鏡下持續(xù)觀察B細胞可看到整個分裂過程
C、若要將C細胞移至視野中央,則需將裝片向上移動
D、視野中處于分裂期的細胞數目較少是因為細胞周期中分裂期時間短

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