下列關(guān)于衣藻、藍(lán)藻和噬菌體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確是( 。
A、都能進(jìn)行細(xì)胞分裂
B、遺傳物質(zhì)都是DNA,遺傳信息都能進(jìn)行表達(dá)
C、都有核糖體,都沒有中心體
D、都能選擇性的吸收和排出物質(zhì)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中,原核細(xì)胞的DNA分布在擬核和質(zhì)粒中.
2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng),必須借助于活細(xì)胞才能代謝和繁殖.
解答: 解:A、噬菌體不能進(jìn)行分裂,A錯(cuò)誤;
B、遺傳物質(zhì)都是DNA,遺傳信息都能進(jìn)行表達(dá),B正確;
C、噬菌體沒有核糖體,衣藻有中心體,C錯(cuò)誤;
D、噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不都能選擇性的吸收和排出物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,考生要明確真核與原核的區(qū)別;要求考生識(shí)記病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),操作錯(cuò)誤的是( 。
A、用含有放射性同位素35S的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體,以得到35S標(biāo)記的噬菌體
B、用含有放射性同位素32P的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體,以得到32P標(biāo)記的噬菌體
C、用同時(shí)含有放射性同位素35S和32P的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體,以得到35S和32P標(biāo)記的噬菌體
D、該實(shí)驗(yàn)攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列三個(gè)細(xì)胞來自于同一動(dòng)物個(gè)體,敘述正確的是( 。
A、若該生物體的基因型為AaBb,則該生物一定會(huì)產(chǎn)生四種比例相同的配子
B、癌細(xì)胞的分裂方式是甲,包括核分裂和質(zhì)分裂兩個(gè)過程,兩個(gè)過程是同步的
C、癌變的細(xì)胞是不受機(jī)體控制的,但是這種變化都是表現(xiàn)型,基因組成的完整性依然保留
D、若不考慮變異,甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的功能不同是因?yàn)檫z傳物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中的捕食者往往會(huì)降低獵物的種群數(shù)量,使獵物變少,因此移出捕食者會(huì)使獵物的數(shù)量增加,而增加物種存活的機(jī)會(huì).但是在某些情況下,捕食者若被移除,當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性反而會(huì)降低.下列捕食者若被移除,可能造成當(dāng)?shù)匚锓N多樣性降低的是(  )
A、捕食其他捕食者的捕食者
B、捕食屬于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獵物的捕食者
C、捕食屬于競(jìng)爭(zhēng)弱勢(shì)獵物的捕食者
D、食性專一的捕食者

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體內(nèi)環(huán)境三種主要組成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、就所含成分而言,乙比甲更相似于淋巴
B、甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分
C、與甲相比,乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度較高
D、組織細(xì)胞代謝廢物經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)入甲

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科目:高中生物 來源: 題型:

形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次,由小到大分別為(  )
①氨基酸分子       ②C、H、O、N等元素
③氨基酸脫水縮合    ④一條或幾條多肽鏈連接在一起
⑤多肽鏈           ⑥具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
A、②一①一③一④一⑥一⑤
B、①一②一③一④一⑤一⑥
C、②一①一⑥一③一④一⑤
D、②一①一③一⑤一④一⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( 。
A、若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
C、若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③一定是DNA
D、若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④衣藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧放線菌.
A、①⑦⑧B、②③⑤
C、①③④⑦D、②⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某多肽的一部分請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)形成該多肽片段相對(duì)分子量減少了多少
 

(2)如果核苷酸的相對(duì)分子量為300則形成該多肽的基因中相對(duì)分子量至少是多少
 

(3)假如某多肽為15肽且其分子式為C90H116O20N20其徹底水解可以得到A(-CH2-C6H4OH)B(-H)C(-CH2-NH2)D(-CH2-C6H5)E(-CH2-CH2-CH3)(括號(hào)中是各種氨基酸的R基)這五種氨基酸,則各種氨基酸的數(shù)目依次有
 
個(gè).

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