生態(tài)系統(tǒng)中的捕食者往往會降低獵物的種群數(shù)量，使獵物變少，因此移出捕食者會使獵物的數(shù)量增加，而增加物種存活的機(jī)會．但是在某些情況下，捕食者若被移除，當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性反而會降低．下列捕食者若被移除，可能造成當(dāng)?shù)匚锓N多樣性降低的是（　�。�
A、捕食其他捕食者的捕食者
B、捕食屬于競爭優(yōu)勢獵物的捕食者
C、捕食屬于競爭弱勢獵物的捕食者
D、食性專一的捕食者
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專題：
分析：1、捕食：一種生物以另一種生物為食．
2、捕食是兩種生物一種增多（減少），另一種也隨著增多（減少）．
解答： 解：若“會捕食屬于競爭優(yōu)勢獵物的捕食者”被移除，則處于“競爭優(yōu)勢”的被捕食者數(shù)量增加，可能造成當(dāng)?shù)匚锓N多樣性的降低．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查捕食關(guān)系，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究方法或相應(yīng)的分析中，正確的是（　　）
A、在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化時(shí)，利用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行酵母菌數(shù)量計(jì)數(shù)，實(shí)際上是利用了“標(biāo)志重捕法”的原理
B、調(diào)查某一淡水區(qū)域的水質(zhì)，若其pH過低，則可能是由于水中有機(jī)污染嚴(yán)重，導(dǎo)致厭氧微生物大量繁殖引起的
C、稀釋紅墨水對煮熟的和新鮮的玉米粒胚內(nèi)部的染色情況不同，主要是由于溫度對植物細(xì)胞膜上的載體活性的影響導(dǎo)致的
D、將質(zhì)壁分離復(fù)原后的植物細(xì)胞用龍膽紫溶液染色，可用來觀察細(xì)胞染色體的形態(tài)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人類遺傳病的說法，正確的是（　　）
A、先天性疾病就是遺傳病
B、調(diào)查遺傳病的遺傳方式應(yīng)在患有該病的家系中進(jìn)行調(diào)查
C、如果是線粒體基因控制的遺傳病，女性患者生下的子女，男的正常，女的患病
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥表明基因可通過控制酶的合成影響新陳代謝而控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)使用顯微鏡的敘述，不正確的是（　�。�
A、在用顯微鏡觀察切片時(shí)，先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡易找到所要觀察的目標(biāo)，直接用高倍鏡不易找到目標(biāo)
B、在從低倍鏡換上高倍鏡后，視野將變暗，如因太暗而影響觀察時(shí)應(yīng)開大光圈和反光鏡由平面換成凹面
C、換高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
D、在觀察細(xì)胞質(zhì)的流動時(shí)可用細(xì)胞溶膠中的葉綠體的運(yùn)動作為標(biāo)志

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型流感病毒（HlNl）是一種RNA病毒，如圖是HlNl侵入人體細(xì)胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、T細(xì)胞的形成需要甲型流感病毒（H1N1）的刺激
B、①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
C、吞噬細(xì)胞處理病原體的過程無特異性，處理的目的是暴露抗原決定簇
D、物質(zhì)④是細(xì)胞膜上的糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

新物種形成的必要條件是（　　）
A、突變和基因重組B、自然選擇
C、隔離D、基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于衣藻、藍(lán)藻和噬菌體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確是（　　）
A、都能進(jìn)行細(xì)胞分裂
B、遺傳物質(zhì)都是DNA，遺傳信息都能進(jìn)行表達(dá)
C、都有核糖體，都沒有中心體
D、都能選擇性的吸收和排出物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體的某反射弧模式圖，請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。� 
A、該圖中，①是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，③是傳入神經(jīng)
B、刺激②時(shí)，會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是⑤
C、結(jié)構(gòu)④在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體
D、刺激③時(shí)，能產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)是③④①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的問題：
（1）細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑，它揭示了
 
．
（2）最早借助于自制的顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并為其命名的是英國科學(xué)家
 
，實(shí)際上他所觀察到的被稱為細(xì)胞的“小室”是已經(jīng)死了的只剩下細(xì)胞壁的細(xì)胞．
（3）細(xì)胞學(xué)說的最初建立者是
 
．后人根據(jù)他們的研究結(jié)果，總結(jié)出以下要點(diǎn)：
①細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由
 
發(fā)育而來，并由
 
 所構(gòu)成．
②細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對
 
起作用．
③新細(xì)胞可以從
 
 中產(chǎn)生．
（4）后來，德國的
 
修正了細(xì)胞學(xué)說的第三個要點(diǎn)，從而使細(xì)胞學(xué)說的描述更加科學(xué)．

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