8.圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速度的曲線(xiàn),圖2是不同水溫下金魚(yú)耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是甲品種,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細(xì)胞中C5化合物相對(duì)量的變化是減少.(增加、不變、減少)
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度;超過(guò)8千勒克斯時(shí),限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是溫度和二氧化碳濃度.
(3)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲小麥葉片的實(shí)際光合作用速度為16CO2mg/100cm2•h.
(4)從圖2可知,限制P點(diǎn)、Q點(diǎn)金魚(yú)耗O2量的主要環(huán)境因素分別是氧分壓、溫度.若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是水,此過(guò)程對(duì)金魚(yú)體細(xì)胞的主要意義是提供能量.

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)分析圖1可知,乙品種光的補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)較品種甲低,因此如果小麥在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是甲品種;在晴轉(zhuǎn)陰瞬間光反應(yīng)受影響,產(chǎn)生的還原氫和ATP數(shù)量少,三碳化合物還原產(chǎn)生的五碳化合物少,二氧化碳固定消耗的五碳化合物不變,因此細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量減少.
(2)分析圖1可知,在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度;超過(guò)8千勒克斯時(shí),限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是溫度和二氧化碳濃度.
(3)分析題圖可知,光照強(qiáng)度為10klx時(shí),甲的光合作用速率是12+4=16CO2mg/100cm2•h,乙的光合作用強(qiáng)度是8+2=10CO2mg/100cm2•h.
(4)由圖2可以看出,P點(diǎn)時(shí),隨著氧分壓的升高,耗氧量逐漸增加,所以限制P點(diǎn)的主要外界因素是氧分壓,Q點(diǎn)以后,氧分壓增大,耗氧量不再變化,但是溫度不同,耗氧量不同,所以限制Q點(diǎn)的主要外界因素是溫度.若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,由于有氧呼吸的第三階段氧氣和氫反應(yīng)生成水,故最先出現(xiàn)放射性的化合物是水,此過(guò)程對(duì)金魚(yú)體細(xì)胞的主要意義是提供能量.
故答案為:
(1)甲品種    減少
(2)光照強(qiáng)度     溫度和二氧化碳濃度
(3)16
(4)氧分壓、溫度     水     提供能量

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列生理過(guò)程不能使細(xì)胞內(nèi)ADP含量增加的是(  )
A.番茄根細(xì)胞吸收鈣離子B.唾液淀粉酶的分泌過(guò)程
C.氨基酸脫水縮合成多肽D.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于原生質(zhì)層的說(shuō)法,正確的是(  )
A.原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜構(gòu)成的
B.原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜組成的
C.原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜
D.動(dòng)、植物細(xì)胞均有原生質(zhì)層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.1.用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,
①胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽、趯⒓舛讼虏坑缅a箔遮住
③在尖端橫向插入瓊脂片 ④將與③同樣處理的胚芽鞘放在勻速轉(zhuǎn)盤(pán)上、輰⒓舛饲腥ァ、拊诩舛艘粋(cè)插入云母片
⑦在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊、嘣谇腥ゼ舛说呐哐壳室粋(cè)放不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊

(1)請(qǐng)依次寫(xiě)出①--⑧胚芽鞘的生長(zhǎng)情況:①直立生長(zhǎng);②:向右彎曲生長(zhǎng)③:向右彎曲生長(zhǎng);④:直立生長(zhǎng);⑤不生長(zhǎng);⑥向右彎曲生長(zhǎng)⑦向右彎曲生長(zhǎng);⑧不生長(zhǎng)
(2)據(jù)此實(shí)驗(yàn)可推測(cè),產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端;感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端.
(3)按上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)置了下面的實(shí)驗(yàn)圖2,(注:A、B、C、D中,將胚芽鞘的尖端分別置于瓊脂塊(a、b、c、d、e、f)上;A處于黑暗中;B、C、D給以單側(cè)光;A、B、C的胚芽鞘的尖端中縱向插有不能透過(guò)生長(zhǎng)素的云母片),如果所測(cè)得的a中的生長(zhǎng)素含量相對(duì)恒定為100,則其他各值分別為(從供選答案中選擇序號(hào)填空):bA; CB; eC.
A.約100       B.約50        C.大大高于50   D.大大小于50.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下列圖1為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是3、4(填標(biāo)號(hào)).某種毒素能抑制細(xì)胞需氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[4]線(xiàn)粒體.
(2)圖1構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料,理由是葉綠體的顏色干擾了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.假如圖1改為動(dòng)物細(xì)胞模式圖,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1、3、9(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體.
(3)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖2細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O生成的部位是[7]核糖體、18O在圖2細(xì)胞中出現(xiàn)的部位依次為②③④⑤(填圖中標(biāo)號(hào)).
(4)圖2細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜具有一定的流動(dòng)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.下丘腦中有調(diào)節(jié)體溫、血糖、呼吸、水平衡的中樞,學(xué)習(xí)記憶中樞在腦干
B.人言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損,會(huì)引起“失語(yǔ)癥”
C.短期記憶與大腦皮層下的海馬區(qū)有關(guān),長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)
D.高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開(kāi)白色花.有一年,洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子,開(kāi)紅色花.不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關(guān)的問(wèn)題.
(1)洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子后,該群體的A和a基因頻率分別為75% 25%
(2)若這一地區(qū)沒(méi)有給這種植物傳粉的昆蟲(chóng),所有植物都是自花傳粉.基因型頻率為55%AA、40%Aa、5%aa在1代自交后,群體中AA、Aa、aa的頻率分別是65%20%15%.在這三年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?沒(méi)有,
理由是該種群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化.
(3)若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲(chóng)傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲(chóng),這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:AA=Aa>aa,如圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中比例變化情況的是(A 。

(4)若沒(méi)發(fā)洪水前的群體和洪水沖來(lái)的群體的個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于不同的物種.原因是生殖隔離已經(jīng)形成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.(1)用高倍鏡觀察的細(xì)胞比用低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目、視野大小和視野的明暗情況依次為B.
A.多、大、亮    B.少、小、暗    C.多、小、暗    D.少、大、暗
(2)經(jīng)標(biāo)定,在低倍鏡下某顯微鏡目鏡測(cè)微尺每小格長(zhǎng)度為7μm,現(xiàn)測(cè)得一個(gè)細(xì)胞長(zhǎng)為8小格,寬為5小格,則細(xì)胞截面積約為1960μm2,測(cè)得細(xì)胞核直徑為1小格,則細(xì)胞核截面積約為38.47μm2.(π≈3.14)(保留兩位小數(shù))
(3)顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察實(shí)驗(yàn)中,所用染液是革蘭氏碘液/碘液,染色方法是在裝片的蓋玻片一側(cè)滴加染液,在對(duì)側(cè)用吸水紙引流.染色后可看到水綿細(xì)胞中有被染成棕黃色的細(xì)胞核.相同長(zhǎng)度的顫藻和水綿,所含細(xì)胞數(shù)更多的是顫藻.
(4)在無(wú)氧呼吸實(shí)驗(yàn)中,為使酵母菌處于無(wú)氧環(huán)境,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在已盛有酵母培養(yǎng)液的試管中加入少量的石蠟油.本實(shí)驗(yàn)用以測(cè)定二氧化碳的指示劑是D.
A.蘇丹Ⅲ染液      B.班氏試劑      C.雙縮脲試劑      D.溴代麝香草酚藍(lán)溶液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中E代表的物質(zhì)是糖類(lèi)等有機(jī)物(葡萄糖).
(2)該圖字母中,能表示同一物質(zhì)的是A和G、B和F.
(3)當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度;若要①過(guò)程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是處于黑暗條件下.
(4)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組  別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是29℃;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是4mg/h;28℃時(shí)真光合速率為:7mg/h.

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同步練習(xí)冊(cè)答案