A. | 種群數(shù)量維持恒定,不再變化 | |
B. | 此時的種群年齡組成應為增長型 | |
C. | 兔群的出生率等于死亡率,種群增長率接近0 | |
D. | 若此時有狐貍遷入,兔群個體數(shù)量將繼續(xù)增加 |
分析 1、“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
2、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
3、同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會下降;當生物生存的環(huán)境改善,K值會上升.
解答 解:A、當兔群的數(shù)量趨于穩(wěn)定時,種群數(shù)量相對穩(wěn)定,不會恒定不變,A錯誤;
B、穩(wěn)定后種群的年齡組成應該是穩(wěn)定型,而不是增長型,B錯誤;
C、種群的數(shù)量趨于穩(wěn)定時,出生率等于死亡率,種群增長率接近0,C正確;
D、狐貍遷入后,兔群的生存阻力增大,因此兔群的數(shù)量應該下降,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查種群數(shù)量變化,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.種群數(shù)量變化的“J”型曲線中,種群增長率為固定值,即保持穩(wěn)定的種群增長率.種群數(shù)量“S”型增長曲線中,數(shù)量在$\frac{K}{2}$到K之間,種群增長速率逐漸減慢.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚜蟲呈集群分布,不宜采用樣方法調查蚜蟲的種群密度 | |
B. | 調查某雙子葉植物的種群密度應根據(jù)地段形狀確定取樣方法 | |
C. | 標志重捕法調查得到的種群密度是最精確的現(xiàn)實反映 | |
D. | 調查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ⑤④③② | C. | ③①⑤④ | D. | ⑤④③① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能用于緩解系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者的病情 | |
B. | 可用于治療毒蛇咬傷 | |
C. | 可用于腫瘤的免疫治療 | |
D. | 該藥物的使用有利于清除血漿中的病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采摘的枝條中,芽多且較嫩枝條相對來說更容易生根 | |
B. | 兩個不同的生長素濃度促進根生長的效果可能相同 | |
C. | 生長素類似物可能污染環(huán)境,實驗結束后應妥善處理廢液 | |
D. | 生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為② | |
B. | B、C、D表示消費者,E表示分解者 | |
C. | 圖中不存在的箭頭⑬ | |
D. | 第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率③÷②×100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物多樣性就是保護珍稀動植物 | |
B. | 就地保護是保護生物多樣性的最有效方式 | |
C. | 生物多樣性價值中的旅游觀賞價值屬于間接價值 | |
D. | 保護的生物多樣性就是禁止利用野生動植物資源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國科技大學附屬中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下面對月季花藥離體培養(yǎng)產生花粉植株的敘述錯誤的是 ( )
A.花藥經(jīng)脫分化產生胚狀體還是愈傷組織,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及濃度
B.一般來說選用單核期的花粉可提高誘導出花粉植株的成功率
C.選擇花粉是否處于合適的發(fā)育期,常用醋酸洋紅對花粉的細胞核進行染色
D.胚狀體和愈傷組織都具有胚芽、胚軸和胚根等結構
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