9.科爾沁草原水草豐美,最近新遷移來了一群兔子,兔群經(jīng)過一定時間的增長后,數(shù)量趨于穩(wěn)定.當兔群數(shù)量趨于穩(wěn)定時,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.種群數(shù)量維持恒定,不再變化
B.此時的種群年齡組成應為增長型
C.兔群的出生率等于死亡率,種群增長率接近0
D.若此時有狐貍遷入,兔群個體數(shù)量將繼續(xù)增加

分析 1、“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
2、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
3、同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會下降;當生物生存的環(huán)境改善,K值會上升.

解答 解:A、當兔群的數(shù)量趨于穩(wěn)定時,種群數(shù)量相對穩(wěn)定,不會恒定不變,A錯誤;
B、穩(wěn)定后種群的年齡組成應該是穩(wěn)定型,而不是增長型,B錯誤;
C、種群的數(shù)量趨于穩(wěn)定時,出生率等于死亡率,種群增長率接近0,C正確;
D、狐貍遷入后,兔群的生存阻力增大,因此兔群的數(shù)量應該下降,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查種群數(shù)量變化,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.種群數(shù)量變化的“J”型曲線中,種群增長率為固定值,即保持穩(wěn)定的種群增長率.種群數(shù)量“S”型增長曲線中,數(shù)量在$\frac{K}{2}$到K之間,種群增長速率逐漸減慢.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關調査種群密度的說法正確的是( 。
A.蚜蟲呈集群分布,不宜采用樣方法調查蚜蟲的種群密度
B.調查某雙子葉植物的種群密度應根據(jù)地段形狀確定取樣方法
C.標志重捕法調查得到的種群密度是最精確的現(xiàn)實反映
D.調查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖兩圖為顯微鏡觀察到的兩個視野,其中的黑色圓點是你下一步將要觀察的由左圖視野轉換到右圖視野的過程中,正確的操作步驟是(  )
①轉動粗準焦螺旋        ②轉動細準焦螺旋
③調節(jié)光圈     ④轉動轉換器          ⑤移動玻片.
A.①②③④B.⑤④③②C.③①⑤④D.⑤④③①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.據(jù)科學網(wǎng)2016年3 月17日報道,中科院李伯良研究團隊發(fā)現(xiàn)T細胞代謝通路中的膽固醇酯化酶ACAT1是一個很好的調控靶點,抑制ACAT1的活性可以大大提高某些效應T細胞的功能,下列關于ACAT1抑制劑的用途的敘述正確的是(  )
A.能用于緩解系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者的病情
B.可用于治療毒蛇咬傷
C.可用于腫瘤的免疫治療
D.該藥物的使用有利于清除血漿中的病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.昌黎葡萄溝盛產美味葡萄,某同學參觀時想帶回葡萄枝進行扦插繁殖,下列相關的敘述不正確的是( 。
A.采摘的枝條中,芽多且較嫩枝條相對來說更容易生根
B.兩個不同的生長素濃度促進根生長的效果可能相同
C.生長素類似物可能污染環(huán)境,實驗結束后應妥善處理廢液
D.生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正相關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關于某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,其中A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,①-⑭表示能量的多少,相關敘述正確的是( 。
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為②
B.B、C、D表示消費者,E表示分解者
C.圖中不存在的箭頭⑬
D.第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率③÷②×100%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于生物多樣性及其保護的敘述,正確的是(  )
A.保護生物多樣性就是保護珍稀動植物
B.就地保護是保護生物多樣性的最有效方式
C.生物多樣性價值中的旅游觀賞價值屬于間接價值
D.保護的生物多樣性就是禁止利用野生動植物資源

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

18.某雌雄異株的二倍體植物有紅花、橙花、白花三種植株.已知雌株與雄株有M、m基因控制,花色受A、a與B、b基因的控制(A與B基因同時存在的植株開紅花,二者都不存在時開白花),相關基因獨立遺傳且完全顯性.為研究該植物的遺傳,所進行的實驗如下:
實驗1:利用紅花植株的花粉進行離體培養(yǎng)獲得幼苗,對幼苗進行處理,獲得的正常植株全部開白花且雌株與雄株的比例約為1:1,利用橙花植株的花粉重復上述實驗,結果相同.
實驗2:紅花雄株與紅花雌株雜交,每組雜交子代中,雌株與雄株的比例為1:1,且總出現(xiàn)比例約為1:2:1的紅花株、橙花株、白花株.
請回答:
(1)對紅花植株的花粉離體培養(yǎng),所獲得的幼苗的基因型為mab;對幼苗進行處理獲得正常植株,常采用的處理方法是用秋水仙素處理單倍體幼苗,花粉離體培養(yǎng)獲得幼苗的過程表現(xiàn)花粉具有全能性.
(2)橙花雄株與橙花雌株雜交,子代中雄株的性狀分離比為橙花:白花=1:1,紅花雄株的基因型是mmAaBb,自然條件下,一般不存在基因型為MM的植株,其原因主要是雄株是由隱性基因m控制,因此不能產生含有M的精子.
(3)紅花雄株與紅花雌株雜交,子代中紅花株、橙花株與白花株的比例為1:2;1,研究者認為該性狀分離比是相關基因導致花粉不育的結果,可利用測交實驗進行驗證,若測交實驗中雌雄比例是1:1,且都表現(xiàn)為白花,則上述觀點正確.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國科技大學附屬中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下面對月季花藥離體培養(yǎng)產生花粉植株的敘述錯誤的是 ( )

A.花藥經(jīng)脫分化產生胚狀體還是愈傷組織,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及濃度

B.一般來說選用單核期的花粉可提高誘導出花粉植株的成功率

C.選擇花粉是否處于合適的發(fā)育期,常用醋酸洋紅對花粉的細胞核進行染色

D.胚狀體和愈傷組織都具有胚芽、胚軸和胚根等結構

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