14．關(guān)于某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，其中A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①-⑭表示能量的多少，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為②
B．B、C、D表示消費(fèi)者，E表示分解者
C．圖中不存在的箭頭⑬
D．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率③÷②×100%

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，其中A表示生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能，是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；B、C和D依次表示第二、第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量；E表示分解者．

解答 解：A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，故為①，A錯(cuò)誤；
B、A、B、C、D的箭頭都指向E，E為分解者，B、C、D為消費(fèi)者，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)為單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，所以圖中不存在的箭頭⑫，C錯(cuò)誤；
D、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為②÷①×100%，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．由于環(huán)境的污染，霧霾天數(shù)在一年中所占比例越來(lái)越大，不僅嚴(yán)重影響了人類的健康和出行，對(duì)植物的生長(zhǎng)同樣造成了嚴(yán)重的影響，如：霧霾中的顆粒會(huì)影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等，但植物在一定程度上可以通過(guò)自身對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)來(lái)適應(yīng)變化的環(huán)境．如表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題；
種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢(shì)果實(shí)生長(zhǎng)器官脫落插條生根
生長(zhǎng)素促進(jìn)促進(jìn)抑制促進(jìn)
赤霉素促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)抑制抑制
細(xì)胞分裂素一般抑制促進(jìn)抑制
脫落酸促進(jìn)
乙烯抑制促進(jìn)
（1）從表中信息分析，同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同（填“相同”或“不同”），同時(shí)說(shuō)明植物的正常生長(zhǎng)法醫(yī)過(guò)程是多種激素共同調(diào)節(jié) 的結(jié)果．
（2）若解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有①摘去頂芽；②用一定濃度的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽．
（3）膨大劑是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，其作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂，增加細(xì)胞數(shù)量，在西瓜坐果初期適量使用膨大劑可提高產(chǎn)量，但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象，可能的原因是施用膨大劑的時(shí)期和
劑量不合適．
（4）溫帶地區(qū)，許多植物在冬季來(lái)臨之前落葉紛紛，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于脫落酸和乙烯作用的結(jié)果，其意義是降低蒸騰作用，以利于度過(guò)寒冷的冬季．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．分析下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜的相關(guān)知識(shí)，閱讀資料后，回答問(wèn)題：

【資料Ⅰ】如圖1是某動(dòng)物乳腺細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖，其中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，Q、R、S、T表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />（1）構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是[B]磷脂雙分子層．細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．
（2）物質(zhì)S的運(yùn)輸方向是由細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)到外側(cè)（填：內(nèi)側(cè)到外側(cè)或外側(cè)到內(nèi)側(cè)）．
（3）由圖可知，T物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．
【資料Ⅱ】科學(xué)家嘗試用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，在此過(guò)程中細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體的膜面積變化曲線如圖乙所示．
（4）甲圖中的a、b和c曲線所指代的細(xì)胞器依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體．
（5）乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、髙爾基體，其中f在此過(guò)程中的作用是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝、運(yùn)輸、分泌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．山農(nóng)1號(hào)是山西農(nóng)業(yè)大學(xué)培養(yǎng)的一種無(wú)子黃瓜，其瓜形美觀、果肉豐厚、口感鮮美，廣受消費(fèi)者好評(píng)．該品種的黃瓜只開(kāi)雌花，在大棚中栽培這一品種的黃瓜時(shí)要得到無(wú)子果實(shí)，還耑進(jìn)行人工處理．下列有關(guān)的處理手段敘述正確的是（　�。�
A．子房涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，必須套袋
B．子房涂抹適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，可以不套袋
C．子房涂抹適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液，必須套袋
D．子房涂抹適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液，可以不套袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．科爾沁草原水草豐美，最近新遷移來(lái)了一群兔子，兔群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定．當(dāng)兔群數(shù)量趨于穩(wěn)定時(shí)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．種群數(shù)量維持恒定，不再變化
B．此時(shí)的種群年齡組成應(yīng)為增長(zhǎng)型
C．兔群的出生率等于死亡率，種群增長(zhǎng)率接近0
D．若此時(shí)有狐貍遷入，兔群個(gè)體數(shù)量將繼續(xù)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠維持穩(wěn)定是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力取決于（　�。�
A．生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量B．生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C．日照時(shí)長(zhǎng)及日照強(qiáng)度D．生態(tài)系統(tǒng)地形的復(fù)雜程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列過(guò)程中不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解．
A．②④⑤B．②⑤⑥C．①③④D．①③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于酶的本質(zhì)及作用的敘述正確的是（　�。�
A．具有催化作用的物質(zhì)一定是酶
B．酶的化學(xué)本質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
C．酶是活細(xì)胞中合成的一類特殊有機(jī)物
D．RNA雖具有催化功能但不是酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是（ ）

A．CO2和N2

B．葡萄糖和NH3

C．CO2和尿素

D．葡萄糖和尿素

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