關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、人腦的長(zhǎng)期記憶與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)
B、神經(jīng)遞質(zhì)屬于大分子物質(zhì)，因此突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程屬于胞吐
C、在人體反射活動(dòng)過(guò)程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反
D、條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無(wú)關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),腦的高級(jí)功能
專題：
分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．
靜息時(shí)，神經(jīng)纖維未受到刺激，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加，Na+內(nèi)流，使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流．興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致．
解答： 解：A、海馬體主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和記憶，日常生活中的短期記憶都儲(chǔ)存在海馬體中，所以人腦的短期記憶與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)屬于小分子物質(zhì)，經(jīng)胞吐方式通過(guò)突觸前膜，作用于突觸后膜而傳遞興奮，B錯(cuò)誤；
C、在人體反射活動(dòng)過(guò)程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向是興奮部位流向未興奮部位，與膜外電荷移動(dòng)的方向相反，C正確；
D、脊髓是反射弧的神經(jīng)中樞，條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程，要求學(xué)生識(shí)記反射弧結(jié)構(gòu)、低級(jí)中樞位于脊髓，高級(jí)中樞位于大腦皮層，理解興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分（按①②③④的順序）（　　）
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D、葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能．如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能（　　）
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸
D、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布
C、用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下可見染成紅色的顆粒
D、判斷酵母菌發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精可選擇斐林試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人分析了一種有機(jī)物樣品，發(fā)現(xiàn)它含有C63H140O85N11S2等元素，該樣品很可能是（　　）
A、氨基酸B、蛋白質(zhì)
C、核酸D、葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)婚姻法規(guī)定“禁止近親結(jié)婚”，其科學(xué)依據(jù)是（　�。�
A、近親結(jié)婚的后代必患遺傳病
B、人類遺傳病都是由隱性基因控制的
C、近親結(jié)婚的后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多
D、近親結(jié)婚的后代發(fā)生基因突變的比例增高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列甲、乙兩圖為獲得生物新品種的過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用
 
與提取出的
 
做分子雜交．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．A過(guò)程需要的酶有
 
．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是
 
．C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入
 
．
（3）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來(lái)越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為
 
．圖中①過(guò)程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程相比，該過(guò)程不需要
 
酶．③是在
 
（填“酶的名稱”）作用下進(jìn)行延伸的．
（4）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
，該技術(shù)的原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過(guò)程，下列敘述正確的是（　　）
A、癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞類型
B、癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)
C、癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化
D、誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容．請(qǐng)回答．
試管編號(hào)加入材料和試劑處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mL H2O2溶液+2滴清水室溫無(wú)氣泡
22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水浴加熱少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5% FeCl3溶液室溫較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液室溫大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
，該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
．
（2）比較1號(hào)和2號(hào)試管，可得出的結(jié)論是
 
．比較3號(hào)和4號(hào)試管，你得出的結(jié)論是
 
．
（3）某同學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)3號(hào)和4號(hào)試管的現(xiàn)象差別不大，原因可能是：
 
．（至少答出兩點(diǎn)）

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