下列關(guān)于ATP說法不正確的是（　　）
A、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄需要消耗ATP
B、葉綠體中形成的ATP可以用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C、一個(gè)ATP分子中有兩個(gè)高能磷酸鍵
D、在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生大量ATP的階段需要O2參與
考點(diǎn)：ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題：
分析：ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．
解答： 解：A、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄為耗能過程，需要消耗ATP，A正確；
B、葉綠體中形成的ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)ATP分子中有兩個(gè)高能磷酸鍵，C正確；
D、有氧呼吸過程中，產(chǎn)生大量ATP的階段為有氧呼吸的第三階段，需要O2參與，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核、精子細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)很少，這些細(xì)胞的壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（　�。�
A、環(huán)境影響細(xì)胞壽命
B、細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不同壽命不同
C、細(xì)胞核的功能比細(xì)胞質(zhì)重要
D、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)真核生物基因的說法，不正確的是（　�。�
①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段　      ②基因的基本單位是核糖核苷酸　
③基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)  �、芑虮磉_(dá)時(shí)會(huì)受到環(huán)境的影響　
⑤DNA分子每一個(gè)片段都是一個(gè)基因     ⑥基因在染色體上呈線性排列　
⑦基因的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)．
A、兩種B、三種C、四種D、五種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種流感病毒侵入人體后，相關(guān)免疫細(xì)胞所起作用，正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒，暴露其特有的抗原
B、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散
C、病毒侵入細(xì)胞后，T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解釋放病毒
D、同種感冒病毒再次侵入人體后，記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對(duì)性狀之一．野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色．

（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總?cè)~綠素含量的變化見圖1．其中，反映突變型豌豆葉片總綠葉素含量變化的曲線是
 
．
（2）Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖2．據(jù)圖2推測(cè)，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的
 
和
 
．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進(jìn)入葉綠體．可推測(cè)，位點(diǎn)
 
的突變最可能導(dǎo)致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
①T淋巴細(xì)胞屬于干細(xì)胞；
②同一個(gè)體的不同種類細(xì)胞中mRNA不同；
③細(xì)胞間的信息傳遞大多與細(xì)胞膜有關(guān)；
④骨骼肌細(xì)胞膜上不存在神經(jīng)遞質(zhì)受體；
⑤不是分泌細(xì)胞則不含高爾基體．
A、①②③④B、②④⑤
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是來自于同一生物體內(nèi)的、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖象．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體
B、圖①與圖③所示細(xì)胞中DNA含量相同
C、圖②、圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中
D、由圖④可知，細(xì)胞質(zhì)是均等分裂，該生物一定是雄性個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為膝跳反射的反射弧，下列關(guān)于該反射弧的敘述正確的是（　�。�
A、如刺激4處，可在1和5處檢測(cè)到電位變化
B、當(dāng)1處受到損傷時(shí)，針刺6處仍會(huì)產(chǎn)生痛覺
C、因?yàn)樵?處興奮只能單向傳導(dǎo)，所以興奮在反射弧中的傳導(dǎo)只能是單向的
D、2是傳出神經(jīng)元，感受器產(chǎn)生的興奮最終通過2傳導(dǎo)到效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組合中屬于生物大分子的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、核苷酸、氨基酸
B、多肽、葡萄糖、纖維素
C、氨基酸、核苷酸、脂肪酸
D、蛋白質(zhì)、核酸、纖維素

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