關(guān)于下列結(jié)構(gòu)說(shuō)法不正確的是( 。
A、①的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)
B、⑤與細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成有關(guān)
C、③結(jié)構(gòu)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積
D、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:據(jù)圖分析,①高爾基體、②線粒體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④葉綠體、⑤核糖體,據(jù)此解答.
解答: 解:A、①表示高爾基體,與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān),A正確;
B、⑤表示核糖體,與細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成有關(guān),B正確;
C、③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,C正確;
D、核糖體廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi),而高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和葉綠體只分布在真核細(xì)胞中,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列兩種激素屬于拮抗作用的是( 。
A、腎上腺素和胰島素
B、生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Rubisco是植物葉片中含量最高的蛋白質(zhì),也是光合作用中參與CO2固定的關(guān)鍵酶.由此推斷Rubisco( 。
A、主要分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體中
B、催化C02+C5→2C3,其催化效率較低
C、可通過(guò)測(cè)定CO2的吸收速率或CO2的釋放速率來(lái)表示其活性
D、由葉綠體中的基因控制合成,與核基因無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1表示的生理過(guò)程是需氧呼吸第
 
階段,其釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為
 

(2)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這與該受體蛋白具有特殊的
 
有關(guān).
(3)圖1圖3中產(chǎn)生的ATP主要用途是否相同
 
(是或否),圖3中的ATP將參與
 
 過(guò)程.
(4)人體肝臟細(xì)胞一定不具有圖
 
(填圖序號(hào))中的膜結(jié)構(gòu).
(5)圖1-3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核膜的說(shuō)法,正確的是(  )
A、所有的細(xì)胞都具有核膜
B、核膜是由一層單位膜構(gòu)成的,外面附有大量的核糖體
C、核膜上有核孔,所有的物質(zhì)都只能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
D、核膜不是完全連續(xù)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的個(gè)數(shù)是(  )
①鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液;
②脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴;
③用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)與用碘鑒定淀粉,呈現(xiàn)的顏色相同;
④斐林試劑鑒定還原糖需要水浴加熱;
⑤脂肪的鑒定需要用清水清洗浮色;
⑥蛋白質(zhì)的鑒定中先加甲液后加入乙液或先加乙液后加入甲液都行,只要分別加入即可.
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能( 。
A、抗體具有免疫作用
B、載體蛋白的運(yùn)輸功能
C、植物蠟對(duì)植物細(xì)胞具有保護(hù)作用
D、唾液淀粉酶的催化功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)生命系統(tǒng)認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)層次
B、生態(tài)系統(tǒng)這個(gè)層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C、生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具備的
D、能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為鼠的毛色(黑色和白色)的遺傳圖解.下列判斷錯(cuò)誤的是(  )
A、黑色為顯性性狀
B、4號(hào)為雜合子的概率為
2
3
C、F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離
D、7號(hào)與4號(hào)的基因型不一定相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案