9.假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上.為得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米種(aaBB),某實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)②③④過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種,該育種方法所依據(jù)的原理是此過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)基因重組,應(yīng)用此育種方法一般從F2代開始選育,是因?yàn)閺拇舜_始出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象.
(2)與過(guò)程“②③④”的育種方法相比,過(guò)程⑥⑦的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限,過(guò)程⑥常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù),過(guò)程⑦所用試劑的作用原理是抑制紡錘體形成.
(3)若過(guò)程⑦處理的是單倍體幼苗的芽,則獲得的玉米植株的地上部分為純合二倍體,現(xiàn)取水稻植株的根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得的植株有1個(gè)染色體組.
(4)經(jīng)過(guò)過(guò)程③產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株中,不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$,將aaB_的玉米植株自交,子代中aaBB和aaBb的比例為3:2.
(5)過(guò)程①的育種方法為誘變育種,其材料常采用萌發(fā)的種子或幼苗,這是因?yàn)槊劝l(fā)的種子或幼苗細(xì)胞分裂旺盛,發(fā)生基因突變的幾率較大.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是誘變育種,利用基因突變?cè),最大?yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型;②③④是雜交育種,育種原理是基因重組,基因型aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是$\frac{1}{2}$;②⑤是多倍體育種,原理是染色體變異,⑤過(guò)程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成;②⑥⑦是單倍體育種,最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.

解答 解:(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)②③④過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種,雜交育種的原理為基因重組,應(yīng)用此育種方法一般從F2代開始選育,是因?yàn)閺拇舜_始出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象.
(2)過(guò)程⑥⑦表示單倍體育種,與雜交育種相比,單倍體育種能夠明顯縮短育種年限,過(guò)程⑥常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù),過(guò)程⑦的作用原理是秋水仙素抑制紡錘體形成.
(3)若過(guò)程⑦處理的是單倍體幼苗的芽,則獲得的玉米植株的地上部分為純合二倍體,但是由于秋水仙素處理的芽,根的染色體數(shù)目不變,因此現(xiàn)取水稻植株的根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得的植株有1個(gè)染色體組.
(4)經(jīng)過(guò)過(guò)程③產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株基因型為$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb,即其中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$,將$\frac{1}{3}$aaBB、$\frac{2}{3}$aaBb的玉米植株自交,子代中aaBB=$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{2}$,aaBb=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$,即比例為3:2.
(5)過(guò)程①的育種方法為誘變育種,其材料常采用萌發(fā)的種子或幼苗,這是因?yàn)槊劝l(fā)的種子或幼苗細(xì)胞分裂旺盛,發(fā)生基因突變的幾率較大.
故答案為:
(1)雜交育種    基因重組    F2      性狀分離
(2)明顯縮短育種年限     花藥離體培養(yǎng)    抑制紡錘體形成
(3)1
(4)$\frac{2}{3}$      3:2
(5)誘變育種    萌發(fā)的種子或幼苗細(xì)胞分裂旺盛,發(fā)生基因突變的幾率較大

點(diǎn)評(píng) 本題以玉米為素材,考查了生物變異的應(yīng)用的知識(shí),要求考生能夠區(qū)分識(shí)記不同育種方式的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)等有關(guān)知識(shí),再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.大氣中的氧氣要與人的血紅蛋白結(jié)合,需要穿過(guò)幾層磷脂分子( 。
A.3B.5C.6D.10

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.下面是某同學(xué)制作果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)流程圖以及預(yù)分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O
1.4g2.1g0.2g
蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)圖1中方框內(nèi)應(yīng)該填寫的實(shí)驗(yàn)步驟是醋酸發(fā)酵(或果醋發(fā)酵),此步驟中起主要作用的微生物是醋酸菌,其發(fā)酵時(shí)需要氧氣,適宜的發(fā)酵溫度范圍是30~35℃.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌不能 (能/不能),原因是培養(yǎng)基還含蛋白胨做氮源(尿素不是唯一氮源),不能選擇出只以尿素為氮源的微生物.
(3)如果想進(jìn)一步對(duì)初步篩選得到的菌株進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是稀釋涂布平板法.通常鑒定分解尿素的細(xì)菌的方法是在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.老鼠毛色有黑色和黃色之分,這是一對(duì)相對(duì)性狀.下面有三組交配組合,請(qǐng)判斷四個(gè)親本中是純合子的是(  )
交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
戊(黑色)×乙(黑色)13(黑)、4(黃)
甲(黃色)×丙(黑色)8(黑)、9(黃)
甲(黃色)×丁(黑色)全為黑色
A.甲和戊B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于重組的說(shuō)法正確的是( 。
A.基因重組可發(fā)生在精原細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中
B.基因重組是生物變異的根本來(lái)源
C.基因重組指生物進(jìn)行有性生殖過(guò)程中控制不同性狀的基因的重新組合
D.基因重組可產(chǎn)生新的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.野生型果蠅(均為純合子)眼色為紅眼,突變型果蠅眼色為白眼,紅眼和白眼這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為紅眼,F(xiàn)2中紅眼:白眼=3:1,其中雄果蠅染色體的模式圖如圖所示(圖中Ⅰ為XY染色體同源區(qū)段,Ⅱ?yàn)閄染色體特有區(qū)段,Ⅲ為Y染色體特有區(qū)段),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)紅眼與白眼這對(duì)相對(duì)性狀中紅眼為顯性性狀.
(2)控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因一定不會(huì)位于Ⅲ區(qū)段(填“常染色體”、“Ⅰ區(qū)段”、“Ⅱ區(qū)段”或“Ⅲ區(qū)段”)上,判斷依據(jù)是親、子代中雄果蠅表現(xiàn)型不同.
(3)為確定該對(duì)基因的位置,可選擇F1代的紅眼雄果蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),若后代中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白,則該對(duì)基因不在常染色體上,而在性染色體上.為進(jìn)一步確定基因位于性染色體的Ⅰ區(qū)段還是Ⅱ區(qū)段,可用野生型雄果蠅與F1 (填“親本”或“F1”)中紅眼雌果蠅雜交,若后代中雌、雄果蠅的表現(xiàn)型均為紅眼,則基因位于性染色體的Ⅰ區(qū)段上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,下列敘述不正確的是( 。
A.曲線A表示酶與溫度的關(guān)系,b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度
B.曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80℃不斷降溫至0℃的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的變化
C.曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力
D.曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡(jiǎn)化流程.請(qǐng)分析回答:

(1)過(guò)程①使用的(同一種)限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)酶能使特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵(化學(xué)鍵)斷開.運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò)堿基互補(bǔ)原則而結(jié)合. 過(guò)程②需要用到DNA連接酶.
(2)A上應(yīng)有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,以驅(qū)動(dòng)干擾素基因轉(zhuǎn)錄,該部位稱為啟動(dòng)子.為直接檢測(cè)干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄,可從細(xì)胞中提取mRNA與用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行分子雜交,.
(3)利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根據(jù)這一序列合成引物,除了該物質(zhì)和目的基因外,擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和熱穩(wěn)定DNA聚合酶,并適時(shí)調(diào)整溫度,才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長(zhǎng).
(4)在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是-G′GATCC-.請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完成下列探究哺乳動(dòng)物的蔗糖酶催化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),并回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、蔗糖、淀粉三種溶液,斐林試劑、雙縮脲試劑、蘇丹III、37℃恒溫水浴鍋.
(1)請(qǐng)完成如表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
試劑蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液
甲試管2mL不加1mL
乙試管不加2mL1mL
(2)待充分反應(yīng)后,在兩支試管中各加人1mL斐林試劑試劑,在60℃水浴中加熱,可預(yù)期甲試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(3)實(shí)驗(yàn)中酶促反應(yīng)均設(shè)置在37℃恒溫水浴鍋中進(jìn)行,目的是避免無(wú)關(guān)變量溫度對(duì)蔗糖酶活性的影響.
(4)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:酶的催化作用具有專一性.
(5)如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度凋整為10℃,則實(shí)驗(yàn)給予酶促反應(yīng)的時(shí)間應(yīng)延長(zhǎng)(填“延長(zhǎng)”或“縮短”).
(6)如果在甲.乙兩試管中分別加入適量的雙縮脲試劑,放在常溫下一段時(shí)間后沒加、乙試管的顏色分別為紫色.

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