某生物堿基中嘌呤總數(shù)為56%，嘧啶總數(shù)為44%，此生物不可能是（　�。�
A、煙草花葉病毒B、果蠅
C、HIV病毒D、噬菌體
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，病毒只含有DNA或者RNA一種核酸；/
2、DNA分子是由2條反向、平行的脫氧核糖核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈之間的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì)，堿基之間遵循A與T配對(duì)，G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，配對(duì)的堿基相等．
解答： 解：由題意知，該生物中核酸的嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)不相等，因此該生物不可能只有DNA一種核酸，噬菌體只含有DNA一種核酸，因此該生物不可能是噬菌體．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于核酸的分類和分布、DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解，把握總數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷是能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2011年7月28日，英國(guó)和瑞士科學(xué)家報(bào)告說，他們已分離出一種能中和所有甲型流感病毒的“超級(jí)抗體“，這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)可能成為研制通用流感疫苗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)．有關(guān)說法正確的是（　　）
A、“超級(jí)抗體“可能來源于記憶細(xì)胞
B、“超級(jí)抗體“參與細(xì)胞免疫
C、注射“超級(jí)抗體“可預(yù)防所有甲型流感
D、抗體可能會(huì)對(duì)自身成分起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，會(huì)受到多種因素的影響，某生物興趣小組通過改變物種、光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等各種實(shí)驗(yàn)變量，來研究影響植物代謝過程的因素．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲是在相同溫度和CO2濃度條件下測(cè)得的Ⅰ、Ⅱ兩種植物CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線，A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，B點(diǎn)時(shí)，Ⅰ、Ⅱ?qū)嶋H光合速率的關(guān)系為
 
，Ⅰ、Ⅱ凈光合速率的關(guān)系為
 
，適當(dāng)升高二氧化碳濃度時(shí)，C點(diǎn)將向
 
移動(dòng)．
（2）使圖丙的裝置處于圖甲A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的環(huán)境后，如果在燒杯中加入
 
（NaOH、NaHCO3或清水）可使液滴向右移動(dòng)；如果加入清水后，液滴向左移動(dòng)，說明此時(shí)該植物正在進(jìn)行
 
；如果提供含有O18的氧氣，在丙酮酸
 
（能或不能）檢測(cè)到放射性．
（3）圖乙是在圖甲C點(diǎn)的光照條件下測(cè)得的相關(guān)曲線，那么限制N點(diǎn)的環(huán)境因素為
 
，限制M點(diǎn)的環(huán)境因素是
 
．在溫室中可通過增施有機(jī)肥提高作物的產(chǎn)量，其作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征（XXY）患者，從根本上說，該孩子的病因與父母中哪一方有關(guān)？發(fā)生在什么時(shí)期？（　�。�
A、與母親有關(guān)；減數(shù)第二分裂
B、與父親有關(guān)；減數(shù)第一次分裂
C、與父母親都有關(guān)；受精作用時(shí)
D、與母親有關(guān)；減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因的說法中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)片段
B、基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位
C、基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位
D、各種DNA上具有同一數(shù)量的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　�。�
A、纖維素酶可以分解所有細(xì)胞的細(xì)胞壁
B、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞
C、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、藍(lán)藻具有葉綠體，能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病，如圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過程．由圖中可得出的結(jié)論是（　　）
A、基因和性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
C、基因控制性狀實(shí)質(zhì)是轉(zhuǎn)錄和翻譯的結(jié)果
D、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來間接控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

增加O2的供應(yīng)，產(chǎn)量明顯得到提高的是（　　）
A、生產(chǎn)果酒B、生產(chǎn)果醋
C、生產(chǎn)果汁D、以上各項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，抗原需要被吞噬細(xì)胞攝取和處理
B、細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體
C、記憶T細(xì)胞接受同一種抗原刺激的再次刺激后，會(huì)迅速增殖并分化成效應(yīng)T細(xì)胞
D、效應(yīng)T細(xì)胞可以直接殺傷抗原

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