如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A、A中肯定含有S元素
B、①過(guò)程脫下的水分子數(shù)目等于C的數(shù)目
C、多肽鏈中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是由B的數(shù)目、序列及種類決定的
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：析題圖可知，A是組成氨基酸的基本元素C、H、O、N，B是氨基酸，C是肽鍵．
解答： 解：A、組成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素有C、H、O、N，有的含有S，A錯(cuò)誤；
B、脫去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，B正確；
C、B的數(shù)目等于C的數(shù)目加肽鏈數(shù)，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是由B的數(shù)目、序列、種類和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同決定，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)蛋白質(zhì)的組成元素，蛋白質(zhì)的形成過(guò)程和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性、功能多樣性，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞工程的相關(guān)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題
（1）對(duì)月季的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng)，需鑒定月季花粉的發(fā)育時(shí)期，最常用的方法是
 
法．花藥的組織培養(yǎng)過(guò)程中，溫度應(yīng)控制在25℃，PH值為5.8，幼小植株形成后，應(yīng)進(jìn)行
 
．
（2）在哺乳動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，溫度應(yīng)控制在36.5+0.5℃左右，較適宜的PH值為7.2-7.4．當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
．要使貼壁細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)，需要用
 
酶處理．
（3）如果用小鼠體內(nèi)經(jīng)抗原刺激的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，可以得到多種細(xì)胞，經(jīng)篩選得到雜交瘤細(xì)胞．若將這些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，會(huì)產(chǎn)生
 
，這種抗體具有
 
的特點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物種群中基因型AA的個(gè)體占30%，基因型Aa的個(gè)體占40%．
（1）這個(gè)種群中基因A的頻率是
 
，a的基因頻率是
 
．
（2）這個(gè)種群自交一代后，基因型AA的個(gè)體占
 
%，aa基因型個(gè)體占
 
%．
（3）若這個(gè)種群隨機(jī)交配n代后，基因型基因型AA的個(gè)體占
 
%，aa基因型個(gè)體占
 
%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出人紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖中A代表的元素是（用元素符號(hào)填寫(xiě)）
 
．
（2）Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
；寫(xiě)出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 
．（用箭頭和文字表示）
（4）生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過(guò)
 
進(jìn)行染色，顏色反應(yīng)依次呈現(xiàn)
 
．
（5）大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是
 
，Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其根本上是由（填圖中序號(hào)）
 
決定的．
（6）乙圖中，X和P運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要
 
，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，乙圖中（填字母）
 
的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

允許信使RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、線粒體膜
C、核膜D、葉綠體膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、探究溫度對(duì)酶活性的影響，可用淀粉和淀粉酶，檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用斐林試劑
B、將同一葉片均分為兩半，一份于黑暗，一份于光下相同時(shí)間后秤其干重重，光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物
C、可用雙縮脲檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)
D、探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系時(shí)，瓊脂塊體積越大，表面積越小，氫氧化鈉在瓊脂塊內(nèi)的擴(kuò)散速率越慢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)說(shuō)法中，正確的有（　�。�
A、對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是高壓蒸汽滅菌鍋．實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行消毒處理
B、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
C、在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒
D、若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的比例合適

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面與常規(guī)抗體相比，其特點(diǎn)是（　　）
A、特異性強(qiáng)、純度低、靈敏度高、產(chǎn)量高
B、特異性強(qiáng)、純度高、靈敏度低、產(chǎn)量高
C、特異性強(qiáng)、純度高、靈敏度高、產(chǎn)量低
D、特異性強(qiáng)、純度高、靈敏度高、產(chǎn)量高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞的生命歷程理解有錯(cuò)的是（　�。�
A、B淋巴細(xì)胞已經(jīng)有了初步的分化，失去了細(xì)胞的全能性
B、所有的細(xì)胞一生中都要經(jīng)歷分裂、分化、衰老、凋亡，按程序完成一生
C、細(xì)胞不同時(shí)期，合成的蛋白質(zhì)有相同的，也有不同的
D、單細(xì)胞生物，也存在有性生殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案