18．將紫色水蘿卜的塊根切小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（　�。�
A．細(xì)胞壁在加溫中受到破壞B．水溫增高，花青素的溶解度加大
C．加溫使生物膜受到破壞D．加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

分析 原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層生物膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成．細(xì)胞膜、液泡膜及原生質(zhì)層均為選擇透過(guò)性膜，而細(xì)胞壁是全透性的．呈紫紅色的花青素存在于液泡膜內(nèi)的細(xì)胞液中．因此，只有當(dāng)原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性，花青素才能透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入水中．

解答 解：A、細(xì)胞壁本來(lái)就是全透性的，A錯(cuò)誤；
B、花青素存在細(xì)胞液中，加溫涉及不到它的溶解度問(wèn)題及發(fā)生反應(yīng)的問(wèn)題，B錯(cuò)誤；
C、花青素存在于液泡的細(xì)胞液中，要滲出細(xì)胞，就要穿過(guò)液泡膜、細(xì)胞膜等生物膜，C正確；
D、加溫使細(xì)胞膜、液泡膜等生物膜系統(tǒng)受到破壞，沒(méi)有使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．分泌蛋白的合成與運(yùn)輸中，核糖體合成肽鏈，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將肽鏈加工成比較成熟的蛋白質(zhì)，高爾基體將比較成熟的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)深加工，變成成熟的蛋白質(zhì)，最后分泌出細(xì)胞，成為分泌蛋白．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述中，不合理的是（　�。�
A．被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
B．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化有關(guān)
C．細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老，但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老
D．細(xì)胞分化過(guò)程中，形態(tài)、功能不同的細(xì)胞中所含有的信使RNA都不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖A表示人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶；圖B為兩個(gè)家庭中各成員間的關(guān)系及有關(guān)苯丙酮尿癥、尿黑酸癥和血友病的患病情況統(tǒng)計(jì)

（1）苯丙酮尿癥患者的癥狀表現(xiàn)與控制圖中番號(hào)①代表的酶的基因異常有關(guān)，由此可見(jiàn)基因控制性狀的方式之一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝，進(jìn)而控制生物的性狀．
（2）由圖B可判斷尿黑酸癥是由常染色體上的隱性基因控制的；若只考慮尿黑酸癥和血友病兩種遺傳病，且相關(guān)基因分別用A、a和B、b表示，則二號(hào)家庭中的I3的基因型為AaXXBb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞無(wú)核膜及細(xì)胞器膜因而不具有生物膜
B．生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，不利于同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)
D．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示從血液中制備核糖體的大致過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的敘述中，不合理的是（　�。�
A．步驟①加入14C氨基酸的目的是為了步驟⑤階段檢測(cè)核糖體
B．步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
C．步驟①加入14C氨基酸的時(shí)間越長(zhǎng)效果越好
D．步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物x、y，已知細(xì)胞中x的含量大于y，用胃液處理，x被分解而y不變．x含有化學(xué)元素N，有的還含有S，y含有化學(xué)元素N和P，它們與碘都沒(méi)有顏色反應(yīng)，細(xì)胞膜上有x而無(wú)y．下列有關(guān)x、y的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．x可能是蛋白質(zhì)B．y的基本組成單位可能是核苷酸
C．x可能是細(xì)胞中最多的有機(jī)化合物D．y只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開(kāi)發(fā)成一種保健飲料．該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：略
（3）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草根、所需試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用研缽將一種茅草根磨碎，過(guò)濾，取其濾液．
②取A、B兩支試管，各加入2mL濾液．
③現(xiàn)配A管所需的試劑，方法是取0.01g/mL的CuSO4溶液和0.1g/mL的NaOH溶液各1mL混勻．
④往A試管中加入1mL上述現(xiàn)配的斐林試劑，搖勻，放入盛有50℃～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min．觀察試管中的顏色變化．
往B試管中加入2滴碘液，觀察試管中的顏色變化．
（5）可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
①如果A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明這種茅草的根含有還原性糖；反之，則無(wú)．
②如果B試管出現(xiàn)藍(lán)（紫）色，說(shuō)明這種茅草的根含有淀粉；反之，則無(wú)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖代表肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系．X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若飲食過(guò)咸，則Y中滲透壓會(huì)升高
B．X中的大分子物質(zhì)可通過(guò)Z進(jìn)入Y
C．肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低
D．Y中含有血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)動(dòng)植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．用赤霉素處理種子，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
B．用生長(zhǎng)素（類似物）處理二倍體番茄幼苗，可得到無(wú)子番茄
C．激素都通過(guò)影響酶的合成而發(fā)揮作用
D．用添加了甲狀腺激素的飼料詞喂蝌蚪，可促使其快速發(fā)育成青蛙

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