下列哪項(xiàng)不是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的觀點(diǎn)（　�。�
A、過度繁殖B、生存斗爭(zhēng)
C、用進(jìn)廢退D、適者生存
考點(diǎn)：自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)
專題：
分析：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．
解答： 解：A、過度繁殖是自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，A正確；
B、生存斗爭(zhēng)是自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，B正確；
C、用進(jìn)廢退是拉馬克進(jìn)化學(xué)說的內(nèi)容，C錯(cuò)誤；
D、適者生存是自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容，試題較容易，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用豬的膀胱膜將一玻璃漏斗封住，并向其中注入清水，然后將其浸在盛有10%的蔗糖溶液的燒杯中．但他反復(fù)觀察卻看不到漏斗液面升高的現(xiàn)象，應(yīng)如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)才能看到（　�。�
A、把豬的膀胱膜換成玻璃紙
B、把蔗糖溶液放在漏斗里，清水放在燒杯里
C、把10%的蔗糖液換成10%的NaCl溶液
D、把蔗糖溶液的濃度增到30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是（　　）
①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離；
②經(jīng)健那綠（Janus green B）染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)；
③用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂；
④探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定；
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止自花授粉；
⑥D(zhuǎn)NA易被龍膽紫溶液染成紫色．
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落概念的描述正確的是（　�。�
A、生物間及生物與環(huán)境間相互作用的整體
B、一定區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和
C、一定區(qū)域內(nèi)全部生物及其生存環(huán)境的總稱
D、一定區(qū)域內(nèi)具有一定關(guān)系的各種生物的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)磷脂的重要生理作用是（　�。�
A、氧化分解為機(jī)體提供能量[
B、協(xié)助吸收脂溶性物質(zhì)
C、合成脂質(zhì)激素和維生素D的主要原料
D、構(gòu)成生物膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，不符合達(dá)爾文學(xué)說基本觀點(diǎn)的是（　�。�
A、遺傳和變異是自然選擇產(chǎn)生作用的基礎(chǔ)
B、生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的
C、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異，以適應(yīng)變化的環(huán)境
D、變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累，就可能產(chǎn)生出生物的新類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

欲將在低倍鏡下觀察到的洋蔥表皮的某個(gè)細(xì)胞轉(zhuǎn)換到高倍鏡下繼續(xù)觀察，則必須將此細(xì)胞移至視野中央，目的是（　�。�
A、視野變大B、視野變亮
C、目標(biāo)仍在視野內(nèi)D、物象清晰

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題：
Ⅰ．酵母菌生長的適宜溫度在20～30℃，能在pH值為3～7.5的范圍內(nèi)生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1.5～2h增殖一代．某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液．
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作．
裝置編號(hào)ABCD
裝置容器內(nèi)的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度（℃）525525
第三步：用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄．
回答下列問題：
（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤
 
．
（2）某同學(xué)第5天在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：
①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋（稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液）．
②先將
 
放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液
 
，制作好臨時(shí)裝片．
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記
 
（被、不被）染成藍(lán)色的酵母菌．
（3）如所使用的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格，每1個(gè)中方格中有25個(gè)小方格，每1個(gè)小方格容積為0.1mm3（1mL=1 000mm3）．請(qǐng)推導(dǎo)出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式：酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/mL=
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．
（2）圖中④的名稱是
 
；圖中表示R基的代號(hào)是
 
．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（5）此化合物有
 
個(gè)氨基，
 
個(gè)羧基．
（6）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的寫出蛋白質(zhì)其中的兩種功能
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案