6．下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．每個(gè)小桶里面不同顏色小球的數(shù)量應(yīng)相同，代表雌雄配子的比例1：1
B．每個(gè)小桶均需放入兩種不同顏色等數(shù)量的小球，代表兩種配子
C．每次抓出彩球不必放回桶里，重復(fù)進(jìn)行多次即可
D．每次抓出彩球不必放回桶里，也不必重復(fù)進(jìn)行多次

分析 根據(jù)孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因（用大寫(xiě)字母表示如：D），控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因（用小寫(xiě)字母表示如：d），而且基因成對(duì)存在．遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對(duì)的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．
用兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子；用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過(guò)程中，雌雄配子的隨機(jī)組合．

解答 解：A、每個(gè)小桶內(nèi)的兩種彩球的數(shù)量比為1：1，代表雌配子或雄配子，A錯(cuò)誤；
B、每個(gè)小桶均需放入兩種不同顏色等數(shù)量的小球，代表兩種配子，比例為1：1，B正確；
CD、每次抓小球，統(tǒng)計(jì)的小球必需放回桶內(nèi)，并且要進(jìn)行多次，次數(shù)越多越好，CD錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查模擬基因分離定律的實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握基因分離的實(shí)質(zhì)，明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義；其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的原理，注意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)操作的細(xì)節(jié)，保證每種配子被抓取的概率相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏大學(xué)附中高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）判定該細(xì)胞不可能為高等植物細(xì)胞的主要依據(jù)是有 而無(wú) ．

（2）與神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡的形成直接相關(guān)的細(xì)胞器是 ；能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是 ， ．

（3）若該細(xì)胞為小腸上皮細(xì)胞，則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)含有較多的 ，與其分泌的功能相適應(yīng)．

（4）同一個(gè)體內(nèi)的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞相比，核DNA相同，RNA不同的原因是 。

（5）若該細(xì)胞為癌細(xì)胞，則產(chǎn)生的原因是 發(fā)生了改變，細(xì)胞表面的 減少而容易擴(kuò)散．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O。分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH

B．圖一可以得出酶具有高效性

C．圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

D．圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某學(xué)習(xí)小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步：組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2．
第二步：向兩組裝置中分別加入等量的水，向長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
第三步：對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組裝置外用37℃左右的水溶液維持溫度，2組裝置外加冰塊降溫（其他答案合理也可）．
第四步：兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化．
（2）該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論是：
結(jié)果相應(yīng)結(jié)論
1組漏斗液面比2組高低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，使物質(zhì)運(yùn)輸速率減慢
1組漏斗液面比2組低低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，使物質(zhì)運(yùn)輸速率加快
1、2組漏斗的液面高度相同溫度不影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

（3）如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”，那么對(duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講，產(chǎn)生這種情況的可能原因是：①低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性，從而影響其功能；
②低溫會(huì)影響酶的活性，從而影響細(xì)胞呼吸釋放能量的過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為純種荷斯坦小奶牛的繁殖過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）克隆動(dòng)物培育過(guò)程與圖示繁殖過(guò)程相比，特有的技術(shù)手段是核移植 兩種動(dòng)物繁殖的方式相比，實(shí)質(zhì)性的區(qū)別為前者是無(wú)性生殖，后者是有性生殖．
（2）一般用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理．
（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動(dòng)物血清等物質(zhì)．
（4）為了提高胚胎的利用率，可以采用胚胎分割技術(shù)處理早期胚胎，如果選擇囊胚階段的早期胚胎，在分割時(shí)需要注意內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分．
（5 ）如果培育轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛，可采用顯微注射技術(shù)將藥用蛋白基因?qū)氲绞芫阎�，在檢測(cè)受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí)，常采用的方法DNA分子雜交技術(shù)，根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．探究如何從土壤中分離自生固氮菌并計(jì)數(shù)．
實(shí)驗(yàn)原理：農(nóng)田的表層土壤中，自生固氮菌的含量比較多．將用表層土制成的稀泥漿，接種到無(wú)氮培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．在這種情況下，只有自生固氮菌才能生長(zhǎng)繁殖．
材料用具：農(nóng)田的表層土壤、無(wú)氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基、盛9mL無(wú)菌水的大試管若干、無(wú)菌移液管、無(wú)菌涂布器、無(wú)菌培養(yǎng)皿、盛90mL無(wú)菌水的錐形瓶、酒精燈、恒溫箱．
方法步驟：
（1）倒平板．分別將無(wú)氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基倒平板，應(yīng)在酒精燈火焰旁操作．
（2）制備土壤稀釋液．取土樣10g加入盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶中，充分搖勻．用無(wú)菌移液管吸取上清液 1mL，轉(zhuǎn)至9mL無(wú)菌水的大試管中，依次稀釋到107倍稀釋度．為實(shí)現(xiàn)無(wú)菌操作，試管口和移液管應(yīng)在離火焰1～2cm處．
（3）涂布．按照由107～103稀釋度的順序分別吸取0.1mL進(jìn)行平板涂布，每個(gè)稀釋度下，無(wú)氮培養(yǎng)基應(yīng)至少涂布3個(gè)平板，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基涂布1個(gè)平板．
（4）培養(yǎng)．放入恒溫箱內(nèi)，在適宜溫度條件下培養(yǎng)3～4d．一般每隔24h統(tǒng)計(jì)一次，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而導(dǎo)致遺漏菌落的數(shù)目．
（5）細(xì)菌的計(jì)數(shù)．選取菌落數(shù)在30～300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．如果測(cè)試的平均值為50，則每克樣品中的菌株數(shù)是5×107．（稀釋度是105）
（6）預(yù)期結(jié)果．相同稀釋度下，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落數(shù)多于（填“多于”或“少于”）無(wú)氮培養(yǎng)基上的數(shù)目．理由是無(wú)氮培養(yǎng)基上可以生存和繁殖的只是土壤中的自生固氮菌，而牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上幾乎允許土壤中所有菌類的生存．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶可以在細(xì)胞外起催化作用B．酶能促使新陳代謝正常進(jìn)行
C．所有的酶都具有專一性D．細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述中，不正確的是（　　）
A．在有絲分裂間期，染色體復(fù)制，DNA含量加倍
B．在有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍
C．在有絲分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰
D．在有絲分裂末期，紡錘絲逐漸消失，核膜、核仁重新出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．甲圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖，乙圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中不含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有d（填字母），含有染色單體的細(xì)胞分裂圖象有bce（填字母）．
（2）圖甲中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞分裂圖象有bde（填字母）．
（3）圖甲所示的動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)為8條．
（4）圖甲中d細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞．
（5）交叉互換發(fā)生在乙圖②（填數(shù)字）過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在乙圖③④（填數(shù)字）過(guò)程中，乙圖中B細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞．
（6）乙圖中②過(guò)程中的同源染色體分離是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因．

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