A、分裂開(kāi)始前,都進(jìn)行染色體的復(fù)制 |
B、分裂開(kāi)始時(shí),每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)都是2N |
C、分裂過(guò)程中,每條染色體的著絲點(diǎn)都分裂成為兩個(gè) |
D、分裂結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)都是N |
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A植物的光合作用強(qiáng)度比B植株高 |
B、更適合生活住強(qiáng)光下的是A植株 |
C、B植株只有生活在強(qiáng)光下才能生存 |
D、B植株比A植株更耐干旱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、K+ |
B、Na+ |
C、Cl- |
D、Na+和Cl- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、設(shè)計(jì)思路相同,都是設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)地、直接地研究它們各自的遺傳功能,但分離方法不同 |
B、都能證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
C、格里菲思對(duì)S型細(xì)菌進(jìn)行加熱處理,使蛋白質(zhì)變性,而DNA仍然保持生物活性,仍具有遺傳效應(yīng) |
D、用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,讓其侵染大腸桿菌后攪拌并離心,由于上清液中有部分噬菌體未侵入大腸桿菌,或者由于培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái),故上清液中的放射性很高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①酶、②蛋白質(zhì)、③激素 |
B、①DNA、②染色體、③基因 |
C、①減數(shù)分裂、②有絲分裂、③無(wú)絲分裂 |
D、①核糖核苷酸、②核苷酸、③脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后,在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)生一種粘連蛋白 |
B、當(dāng)這種基因添加到癌細(xì)胞后,在癌細(xì)胞中表達(dá)并產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),由此使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織、器官 |
C、該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后使癌細(xì)胞迅速衰老 |
D、該基因在癌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)后使癌細(xì)胞的DNA復(fù)制受阻,停止細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C、“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
D、生物個(gè)體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個(gè)體都具備的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色 |
B、細(xì)胞核呈紅色,細(xì)胞質(zhì)呈綠色 |
C、僅細(xì)胞質(zhì)呈紅色 |
D、細(xì)胞基本不被染色 |
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