17．在接種細(xì)菌的過程中，不正確的操作是（　�。�
A．要將接種環(huán)灼燒滅菌
B．取下棉塞后要將試管口灼燒滅菌
C．應(yīng)將灼燒滅菌后的接種環(huán)立即伸入試管內(nèi)挑取菌種，避免污染
D．接種后還要將管口滅菌加塞

分析 在接種的過程中，關(guān)鍵是避免感染雜菌污染．

解答 解：A、要將接種環(huán)灼燒滅菌，A正確；
B、取下棉塞后要將試管口灼燒滅菌，B正確；
C、應(yīng)將灼燒滅菌后的接種環(huán)冷卻后再伸入試管內(nèi)挑取菌種，避免污染，C錯誤；
D、接種后還要將管口滅菌加塞，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握在接種的步驟以及在接種過程如何避免雜菌污染的相關(guān)操作．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面不完整的細(xì)胞呼吸示意圖，解答下列問題：
（1）圖中方格的物質(zhì)名稱是丙酮酸．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題目后的橫線上：
①有氧呼吸的途徑是A、C、D．  ②其中產(chǎn)能最多的是D階段．
（3）圖中B發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．圖中C發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)．
物質(zhì)X是C2H5OH和CO2．
（4）有氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．2011年8月，吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出一頭攜帶轉(zhuǎn)入賴氨酸基因的克隆�！翱椗保恼Q生標(biāo)志我國克隆技術(shù)又取得了一次重大突破．下圖為“織女”培育的大致過程，①～⑤為培育過程中涉及的現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)，請據(jù)圖回答問題．

（1）“織女”的培育過程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有①轉(zhuǎn)基因技術(shù)或基因工程，②核移植技術(shù)，④胚胎移植．
（2）賴氨酸基因的獲取需要用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）．
（3）①過程包括四個基本操作步驟，其核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（4）若要獲得“織女”乳汁中含有的賴氨酸，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體應(yīng)包括：啟動子、賴氨酸基因、終止子和標(biāo)記基因等．
（5）實現(xiàn)①常用的方法是顯微注射法．
（6）③過程為早期胚胎培養(yǎng)，需要在發(fā)育培養(yǎng)液里培養(yǎng)．
（7）“織女”的體色為黑白花，要想使其分泌的乳汁中含有賴氨酸，所選用的①受體細(xì)胞的性染色體組成為XX．
（8）⑤過程的去核處理一般選擇在減數(shù)第二次分裂中（或MⅡ期）期進(jìn)行．
（9）④過程的佳時期是桑椹胚或囊胚．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于高中生物學(xué)實驗的相關(guān)內(nèi)容，敘述不正確的是（　　）
A．研究遺傳病發(fā)病率需要在較大的人群中隨機抽樣調(diào)查
B．把各種細(xì)胞浸泡在高濃度溶液中，就能觀察到細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象
C．取材時期和細(xì)胞是否為單層是能否觀察到根尖有絲分裂各時期的關(guān)鍵
D．薩頓和摩爾根先后用類比推理和假說演繹方法推測并證明了基因在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．當(dāng)細(xì)胞在非變性條件下被裂解時，完整細(xì)胞內(nèi)存在的許多蛋白質(zhì)-蛋白質(zhì)間的相互作用被保留了下來．科學(xué)家曾做過如下圖實驗：將X蛋白的抗體加入到從裂解細(xì)胞中提取出來的蛋白質(zhì)中，結(jié)果實驗①、②發(fā)生了免疫沉淀反應(yīng)，以下推斷錯誤的是（　�。�
A．該實驗也能檢測蛋白質(zhì)Y是否與X結(jié)合
B．該實驗依據(jù)的是抗原抗體特異性結(jié)合的原理
C．實驗中采用的X蛋白抗體最好使用單克隆抗體
D．該實驗可以通過加熱或加入重金屬使細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請就下面兩種人類疾病進(jìn)行分析．
疾病一：糖尿病分為Ⅰ型和Ⅱ型．Ⅰ型是由于抗原刺激機體產(chǎn)生特異性抗體，攻擊了胰島B細(xì)胞，使其分泌胰島素異常；Ⅱ型則屬于胰島素分泌正常，但是靶細(xì)胞上的胰島素受體不足，不能有效識別胰島素．請根據(jù)上述信息及所學(xué)的知識回答問題．
（1）綜合上述信息得出兩種類型糖尿病的共同點是不能有效發(fā)揮胰島素的降血糖作用．從免疫學(xué)角度分析Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病病，在臨床中，Ⅱ型糖尿病不應(yīng)通過注射胰島素治療．
（2）如果靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是胰高血糖素．若靶細(xì)胞是骨骼肌細(xì)胞，兩種糖尿病的作用都會使肌細(xì)胞吸收葡萄糖的能力降低，肌糖原合成受阻．
病二：2013年的腫瘤年報發(fā)布中國惡性腫瘤發(fā)病率第一位的是肺癌．其中一些學(xué)者認(rèn)為長時間的霧霾天氣，高密度的霧霾粒子也是肺癌誘因之一．
（3）正常情況下，肺部的細(xì)胞應(yīng)屬于高度分化（高度分化、低分化）的細(xì)胞．若霧霾粒子能誘發(fā)肺癌，霧霾粒子中的一些致癌因子可能會損傷細(xì)胞中的DNA分子，使原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變．
（4）遺傳型家族性肺癌：研究者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致肺癌產(chǎn)生的一個潛在的遺傳因子位于6號染色體的一段肺癌易感區(qū)域，運用PCR技術(shù)可將此片段進(jìn)行體外擴增．若研究肺癌是否屬于具有家族遺傳性以及遺傳病類型，可以采用在患者的家系中進(jìn)行調(diào)查（繪制遺傳系譜）的研究方法．據(jù)統(tǒng)計，肺癌患者中至少有10%的人具有遺傳性，而母親或其姐妹中若有人患有肺癌，遺傳給子女的機會要比男性肺癌患者高出2-3倍，說明肺癌的遺傳方式最可能是細(xì)胞質(zhì)遺傳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有氧呼吸中產(chǎn)生ATP最多的階段是（　　）
A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．三個階段一樣多

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．閱讀下列資料并分析回答問題
資料一：如圖所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶．從此，它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶．
（1）當(dāng)大山雀第一次偶然喝到牛奶，這屬于先天性行為，這種行為是由遺傳因素決定的．
（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（3）其他大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷飲牛奶，這行為也屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為有利于個體的生存和種族繁衍．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為利用純合親本進(jìn)行四種傳統(tǒng)的育種方法的流程圖，分析回答：
（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式，若要培育具有雙親優(yōu)良性狀的可穩(wěn)定遺傳的新品種，一般從F2開始選種，這是因為從F2開始發(fā)生性狀分離．從F2以后一般采用自交的方法逐代淘汰雜合子．
（2）為了短時間內(nèi)培育出具有雙親優(yōu)良性狀的新品種，最好采用單倍體育種方法．結(jié)合圖分析，該育種流程中B（填寫圖中字母）階段發(fā)生了基因重組．
（3）多倍體育種方法也是常見的育種方法，請用文字和箭頭簡單表示出利用二倍體西瓜培育三倍體無籽西瓜的育種流程．
．
（4）通過E途徑培育成新品種所依據(jù)的原理是基因突變．
（5）F途徑常用的方法是秋水仙素處理或低溫誘導(dǎo)，育種在種子或幼苗期進(jìn)行處理效果才好，理由是該期組織細(xì)胞有絲分裂旺盛，易誘導(dǎo)染色體加倍．
（6）按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點，利用上述育種方法選擇培育符合生產(chǎn)要求的新品種，都能定向改變該種群的基因頻率，導(dǎo)致該種群按一定方向發(fā)展進(jìn)化．

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同步練習(xí)冊答案