A. | a細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫和體液免疫兩種特異性免疫 | |
B. | 圖中①-⑦過(guò)程中需要細(xì)胞膜上糖被參與識(shí)別的有①②⑥ | |
C. | ④過(guò)程表示成熟的B細(xì)胞受到X的刺激后,在a分泌的白細(xì)胞介素-2的協(xié)助下,增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過(guò)程 | |
D. | 每個(gè)b細(xì)胞內(nèi)都含有產(chǎn)生相應(yīng)抗體的基因 |
分析 據(jù)圖分析,X是抗原,Y是抗體,a表示T淋巴細(xì)胞,b表示B淋巴細(xì)胞,c表示漿細(xì)胞,d表示記憶細(xì)胞,e表示吞噬細(xì)胞.
體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:A、分析圖解,圖中a細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫和體液免疫兩種特異性免疫,A正確;
B、圖中①-⑦過(guò)程中需要細(xì)胞膜上糖被參與識(shí)別的有①②③⑤,B錯(cuò)誤;
C、④過(guò)程表示成熟的B細(xì)胞受到X的刺激后,在a分泌的白細(xì)胞介素-2的協(xié)助下,增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過(guò)程,C正確;
D、每個(gè)b細(xì)胞內(nèi)都含有產(chǎn)生相應(yīng)抗體的基因,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以免疫過(guò)程示意圖為載體,考查免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力,屬于容易題.本題要求考生能夠熟練掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程,進(jìn)而判斷圖中字母指代;并且識(shí)記免疫活性物質(zhì)的種類.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前期由中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 | |
B. | 末期出現(xiàn)赤道板,形成細(xì)胞壁 | |
C. | 中期染色體的著絲粒排列在細(xì)胞板上 | |
D. | 高爾基體在胞質(zhì)分裂中起著重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水上部分只含有控制形成寬形葉的基因 | |
B. | 水上部分只含有控制形成窄形葉的基因 | |
C. | 基因型相同,性狀不一定相同 | |
D. | 基因型相同則性狀相同,基因型不同則性狀不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) | |
C. | 染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全相同 | |
D. | 染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示雄果蠅染色體組成 | |
B. | 對(duì)圖乙代表的生物測(cè)交,其后代中,基因型為AADD的個(gè)體的概率為0 | |
C. | 圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)、DNA數(shù)均為8條 | |
D. | 圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病是伴X隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位都是氨基酸 | |
B. | 低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活 | |
C. | 水的跨膜運(yùn)輸、CO2的固定都需要酶的參與 | |
D. | 酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突瘜W(xué)反應(yīng)活化能的作用顯著 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一段多核苷酸鏈中堿基組成為30%的A.30%的C.20%的G.20%的T.它是一段( )
A.雙鏈DNA B.單鏈DNA C.雙鏈RNA D.單鏈RNA
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