2．基因與性狀的關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀
B．基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀
C．基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
D．基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀

分析 基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病．

解答 解：A、基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而間接控制生物的性狀，A正確；
B、基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制生物的性狀，B正確；
C、基因與性狀之間不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查基因與性狀的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因控制性狀的兩條途徑，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持固定不變的
B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的
C．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中，但都保持在適宜范圍內(nèi)
D．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素．在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，有關(guān)激素使用說(shuō)法正確的是（　�。�
A．先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素，有利于細(xì)胞分化
B．植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用是互相獨(dú)立的
C．在植物組織培養(yǎng)中，培養(yǎng)基中必須添加植物激素
D．生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí)，有利于根的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　　）
A．酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
B．酶只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
C．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D．酶的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A．真核生物和原核生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B．遺傳物質(zhì)的多樣性取決于堿基的數(shù)目和種類
C．對(duì)于具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物而言，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D．真核生物的基因都在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)使用的試劑種類和作用不匹配的一項(xiàng)是（　�。�
A．卡諾氏液-殺死細(xì)胞、固定細(xì)胞形態(tài)B．清水-固定后的沖洗
C．質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸溶液-參與解離D．改良苯酚品紅染液-染色體染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．探究某植物光合速率的影響因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是光強(qiáng)、CO2濃度．
（2）CO2濃度為a時(shí)，低光強(qiáng)下的植物產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（基質(zhì)）、葉綠體（類囊體薄膜）．
（3）CO2濃度大于a時(shí)，限制曲線B、C凈光合速率進(jìn)一步增大的環(huán)境因素是光強(qiáng)．
（4）植物光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用釋放的CO2量時(shí)的外界CO2濃度稱為CO2補(bǔ)償點(diǎn)．通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出，隨光照強(qiáng)度的增大，植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)減小（增大/減�。�
（5）高光強(qiáng)下植物達(dá)到最大光合速率所需的CO2濃度高（高/低），原因是高光強(qiáng)下植物光反應(yīng)強(qiáng)，產(chǎn)生的[H]、ATP多，還原的CO2更多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A．細(xì)胞骨架：脂肪、蛋白質(zhì)、糖類B．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)
C．核糖體：核糖核酸、蛋白質(zhì)D．中心體：蛋白質(zhì)、磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有關(guān)基因工程的敘述正確的是（　�。�
A．限制酶只在獲得目的基因時(shí)才用
B．重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
C．質(zhì)粒都可作為運(yùn)載體
D．DNA連接酶使黏性末端之間形成磷酸二酯鍵

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