16．如圖示光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中的物質(zhì)與能量代謝．對(duì)該圖理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①過(guò)程需要光能與葉綠體中的色素分子參與
B．②過(guò)程利用的ATP還可以來(lái)自③過(guò)程產(chǎn)生的
C．③過(guò)程的氧化產(chǎn)物可能是水和二氧化碳
D．④過(guò)程的能量可被多種生命活動(dòng)所利用

分析 分析圖解：圖中①過(guò)程表示光合作用的光反應(yīng)，②過(guò)程中表示暗反應(yīng)，③過(guò)程表示細(xì)胞呼吸過(guò)程，④過(guò)程表示ATP的能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)．

解答 解：A、①過(guò)程表示光合作用的光反應(yīng)，該過(guò)程需要光能與葉綠體中的色素分子參與，A正確；
B、暗反應(yīng)過(guò)程中消耗的ATP只能來(lái)自于光反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、③過(guò)程如果表示有氧呼吸，其氧化產(chǎn)物可能是水和二氧化碳，C正確；
D、④過(guò)程的能量可被多種生命活動(dòng)所利用，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以物質(zhì)與能量代謝圖解為載體考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記光合作用和呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化，明確暗反應(yīng)過(guò)程中的ATP只能由光反應(yīng)提供．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某二倍體植物一細(xì)胞分裂示意圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述正確的是

A．含有2個(gè)染色體組 B．處于減數(shù)第二次分裂的后期

C．一定發(fā)生了隱性基因突變 D．后一時(shí)期將會(huì)在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為調(diào)查后繪制的某家庭患甲、乙兩種單基因遺傳病系譜圖．甲病由A、a控制，乙病由B、b控制，兩對(duì)等位基因分別位于同對(duì)同源染色體上．不考慮基因突變和染色體變異，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病，主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和色體異常遺傳�。�
（2）根據(jù)系譜圖判斷，甲、乙兩種遺傳病均是由位于常染色體上的隱性（顯性、隱性）基因控制的疾�。�
（3）根據(jù)上述判斷，不能（能/不能）確定Ⅲ4的致病基因來(lái)自于Ⅰ3、Ⅰ4中的具體那一個(gè)人？簡(jiǎn)述理由Ⅲ4的基因型為aa，其中一個(gè)a必然來(lái)自父親Ⅱ5，祖輩Ⅰ3和Ⅰ4的基因型均可能為AA或Aa（不可能同時(shí)為AA），因此，不能確定具體來(lái)自其中的哪一個(gè)．
（4）Ⅱ2和Ⅱ3的基因型不一定（一定/不一定）相同，Ⅱ1和Ⅱ2的基因型是AaBb，Ⅲ1同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率是$\frac{4}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，請(qǐng)分析后回答：
（1）細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，判斷的理由是有中心體和葉綠體．
（2）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是②③④⑤⑦（填序號(hào)）．
（3）物質(zhì)代謝過(guò)程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器有核糖體、葉綠體、線粒體等．
（4）為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（5）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？是，理由是細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外，還有其他生物膜．
（6）此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料？不是，原因是當(dāng)用健那綠給線粒體染色時(shí)，該細(xì)胞含有葉綠體，其中的色素會(huì)起干擾作用．
（7）若此細(xì)胞為漿細(xì)胞，則不應(yīng)該有[3]葉綠體，而細(xì)胞器是[5]線粒體，[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，[4]高爾基體更發(fā)達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[⑥]線粒體 （填序號(hào)和名稱）提供的能量，表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）甲圖中②④⑤⑥⑦⑨（填序號(hào)）構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)，為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行．
（3）在乙圖中：不含同源染色體的是D（填字母），屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖象的是AE，細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與甲圖中[③]中心體  （填序號(hào)和名稱）密切相關(guān)．
（4）發(fā)生基因重組的細(xì)胞很可能是圖乙中的A細(xì)胞．圖乙中的D細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞是第二極體或精子．
（5）由于原癌基因和抑癌基因突變甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞，往往容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少所致．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞的組成成分結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是（　�。�
A．膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B．糖被與細(xì)胞的保護(hù)、潤(rùn)滑、識(shí)別、免疫和自由擴(kuò)散等有關(guān)
C．植物的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體，所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D．DNA分子的一條鏈上相鄰脫氧核苷酸間堿基與堿基的連接經(jīng)過(guò)脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按

如圖處理，根據(jù)Pl、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題：
（1）由圖可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞，再用差速離心的方法獲得各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）圖一中DNA含量最多的是Pl，P2、P3中的細(xì)胞器分別與圖二中②、①相對(duì)應(yīng)，圖二中的⑤存在于圖一的S1、S2、S3和P4（填寫(xiě)Sl～S4、P1～P4）中．
（3）大多數(shù)細(xì)胞器都有膜狀結(jié)構(gòu)，與一些化學(xué)反應(yīng)密切相關(guān)，如圖三所示．
①甲反應(yīng)可能發(fā)生于圖二中③；
②與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是④，請(qǐng)說(shuō)明該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的時(shí)間和作用植物細(xì)胞分裂末期，高爾基體進(jìn)行纖維素的合成，形成細(xì)胞壁；
③已知丙反應(yīng)發(fā)生在類囊體膜內(nèi)，則在同一細(xì)胞中，丙反應(yīng)產(chǎn)生的02到圖丁參加反應(yīng)共穿過(guò)5層膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示環(huán)境因素對(duì)玉米光合速率的影響情況，據(jù)此分析，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中M點(diǎn)前限制玉米光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B．與b點(diǎn)相比，a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中的C3含量較多
C．較長(zhǎng)時(shí)間處于b點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下時(shí)，細(xì)胞中的C5含量大于C3含量
D．圖中信息顯示，合理密植有利于提高玉米的光合速率

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